第五单元大单元教学课件 统编版语文七年级上册.ppt

观察者：观察对象：食物：飞行情况：栖息地：迁徙时间：北归保障：迁徙路径：利奥波德大雁玉米旅程约为200英里，飞行路线很直池塘、水边、沙滩、草地、沼泽威斯康星州规定3月为禁猎期中国海→西伯利亚尼罗河→摩尔曼斯克林肯郡→斯匹次卑尔根群岛幼发拉底河→伏尔加河每年3月北归，飞回威斯康星；每年11月南飞2.记录大雁的过程中，蕴含着作者怎样的情感？它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。运用拟人的修辞手法，生动形象地描绘出春雁机敏警觉，热情活泼的特点，表现了作者对他们的喜爱之情。每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮。所有的孤雁都有一种共性：它们的飞行和鸣叫很频繁，而且声调忧郁。运用拟人的修辞手法，生动形象地描绘出孤雁远离雁群后孤独忧郁。随后，一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的闲谈。运用拟人的修辞手法，生动形象地描绘出群雁集会的情形，表现了大雁的聪明与社会性，表达了作者对大雁的喜爱之情。春雁辩论、低语孤雁忧郁、伤心群雁喧闹、谈论作者以拟人化的笔法细腻地描写大雁，在字里行间注入对大雁的喜爱之情，表现出对它们命运的关注。①一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。②我们的大雁又回来了。③在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大雁。④与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。⑤等到白头翁花盛开的时候，我们的大雁集会也就逐渐少下来。在五月来到之时，我们的沼泽便再次成为弥漫着青草气息的地方，只有那些红翅黑鹂和秧鸡给它增添生气。3.作者多次使用“我们”这一称呼，这说明了什么？“我们”一词说明作者将大雁视为我们中的一员，和人类一样，都是自然界的平等成员，体现了作者与大雁和谐相处、平等友好的情怀。希望人们平等对待自然界的生命，热爱大自然，与自然和谐相处。《狼》1.结合课文内容，根据图片提示，梳理故事情节。《狼》中最精彩的情节是哪部分？遇狼惧狼御狼毙狼最精彩最精彩2.屠户与狼经历了哪几次交锋呢？从中可看出屠户具有怎样的品质？第一次：屠户惧怕狼并且“投以骨”，但不管用，狼仍跟随屠户。第二次：屠户背倚柴草堆，“弛担持刀”与狼对峙。第三次：屠户奋起，杀死两狼。屠户最初虽然表现出了怯弱和畏缩，但在危急关头，通过自己的勇敢和智慧，最终战胜了狼。屠户形象的转变体现了作者的思想：面对残暴的敌人，只有敢于斗争、善于斗争，才能取得最后的胜利。同时，这也反映了劳动人民在封建恶势力压迫下，通过智慧和勇气进行反抗的精神。3.找出能够概括文章中心的语句，说说这个故事告诉我们什么道理？狼在故事的发展过程中最初处于主导地位，伺机吃掉屠户；屠户背倚积薪后，又是狼主动“诱敌”，伺机进攻。可是最终是屠户奋起先后杀死两狼。表明人类富有智慧，一定能战胜任何狡猾凶残的动物。表现了作者对狼的嘲讽和对人的智慧与力量的赞美和肯定，说明恶势力终将自取灭亡。狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。在人与动物的关系中，作者的基本立场和态度是怎样的呢？《猫》关爱动物、爱护弱小、反思人类自身弱点。《我的白鸽》与动物和谐相处，守护美好生命。《大雁归来》呼吁人们尊重生命，保护野生动物，与它们和谐共处。《狼》人类富有智慧，一定能战胜任何狡猾凶残的动物。关爱动物、爱护弱小、反思人类自身弱点。与动物和谐相处，守护美好生命。呼吁人们尊重生命，保护野生动物，与自然和谐共处。人类富有智慧，一定能战胜任何狡猾凶残的动物。品味语言美妙1.文中是怎样描写三只猫的？在文中找出相应的语句进行分析。运用比喻的修辞手法，把小猫比作“带着泥土的白雪球”，生动形象地写出了小猫讨人喜欢的样子。“滚来滚去”与“白雪球”相照应，表现出小猫的活泼可爱和“我们”对它的喜爱。（1）花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。第五单元人与动物1.阅读课文，把握文章的基本立场和态度，了解人与动物相处的各种方式，深化对动物和人类自身的理解。2.观察和记录动物，总结并思考自己的观察所得，增进对所观察动物的认识，养成亲近自然、尊重生命的意识。3.记叙自己与动物相处中发生的故事，适当运用细节写出对象的特点，表达自己的情感态度。学习目标为了增强同学们对生命的尊重和对动物的爱护意识，提升同学们的生态文明素养，我