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北师大版（2024）初中英语七年级上册《MyRoom》教学设计

课题：Section7《MyRoom》

科目：初中英语

年级：七年级上册

版本：北师大版（2024）

课时安排：1课时

一、教材分析

1.教材地位和作用

-本课时选自新教材北师大版（2024）初中英语七年级上册《Starter》中的Section7《MyRoom》。《Starter》部分作为初中英语学习的开端，起着至关重要的过渡作用。它旨在帮助学生逐步适应初中英语的学习节奏和要求，为后续正式单元的学习奠定基础。

-《MyRoom》这一主题贴近学生生活实际，容易引起学生的共鸣和学习兴趣。通过对房间物品及位置的描述学习，学生能够在熟悉的情境中掌握基本的英语词汇和句型结构，同时培养他们用英语进行简单日常交流的能力。

-此部分内容还为学生进一步学习关于家居、生活环境等相关话题提供了词汇和语言表达的铺垫，具有承上启下的作用。

2.教材内容分析

-本节课主要围绕“我的房间”这一主题展开，通过图片和简短的文字介绍了房间中的一些常见物品，如bed（床）、desk（书桌）、chair（椅子）、bookcase（书架）等，以及这些物品在房间中的位置关系。例如，“Thebedisnearthewindow.”（床在窗户旁边。）

-教材中还设置了一些简单的活动和练习，如看图填空、对话练习等，以帮助学生巩固所学的词汇和句型。同时，通过引导学生描述自己房间的布局，培养学生的观察能力和语言运用能力。

二、教学设计理念

1.以学生为中心

-强调学生在学习过程中的主体地位，关注学生的兴趣和需求，设计多样化的教学活动，激发学生的学习积极性和主动性，让学生在参与中学习和成长。

2.情境教学

-创设真实、生动的语言情境，将语言学习与实际生活紧密结合，让学生在情境中理解和运用语言，提高语言交际能力。

3.任务驱动

-以任务为导向，引导学生通过完成具体的任务来学习语言知识和技能，培养学生的问题解决能力和团队合作精神。

4.多元评价

-采用多元化的评价方式，关注学生的学习过程和学习成果，及时给予学生反馈和鼓励，促进学生的全面发展。

三、教学目标

1.知识目标

-学生能够听懂、会说、认读关于房间物品的词汇：bed,desk,chair,bookcase,window,door等。

-学生能够掌握并运用描述物品位置的句型：The...isnear/nextto/under/behind/infrontofthe...

2.能力目标

-学生能够准确描述自己房间的布局和物品的位置，提高语言表达能力和口语交际能力。

-学生能够通过观察图片、阅读文本等方式获取信息，培养观察能力和阅读理解能力。

-学生能够在小组活动中与他人合作交流，共同完成任务，培养团队合作精神和合作学习能力。

3.情感目标

-培养学生对英语学习的兴趣，激发学生学习英语的积极性和主动性。

-引导学生关注生活中的细节，培养学生的观察力和对生活的热爱之情。

-通过小组合作活动，增强学生的合作意识和集体荣誉感。

四、教学重难点

1.教学重点

-掌握关于房间物品的词汇和描述物品位置的句型。

-能够运用所学词汇和句型描述自己房间的布局。

2.教学难点

-理解并正确运用介词near,nextto,under,behind,infrontof来描述物品的位置关系。

-引导学生在实际情境中灵活运用所学知识进行交流和表达。

五、教学准备

1.多媒体课件，包括图片、视频、音频等教学素材。

2.单词卡片、实物道具（如玩具床、书桌、椅子等）。

3.学生准备自己房间的照片（如果有条件）。

4.课堂练习纸。

六、教学过程

教学步骤

教学内容

师生互动

设计意图

Step1

Warming-up

1.播放一段关于房间布置的视频，视频中展示各种不同风格的房间。

2.视频播放结束后，教师提问：Whatcanyouseeinthevideo?引导学生用英语说出视频中看到的物品，如bed,table,chair等。

教师播放视频，学生观看视频后回答问题。

T:Whatcanyouseeinthevideo?

S1:Icanseeabed.

S2:Icanseeachairandatable.

...

通过播放有趣的视频，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，同时复习一些已学过的关于房间物品的词汇，为新课的学习做好铺垫。

Step2

Lead-in

1.教师展示自己准备的一张房间照片，向学生介绍：Thisismyroom.Doyouwanttoknowwhats