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2023-2024学年统编版语文九年级上册第19课《怀疑与学问》教学设计

主备人

备课成员

教材分析

《怀疑与学问》是2023-2024学年统编版语文九年级上册的第19课，本课主要内容是引导学生理解怀疑的重要性，学会用怀疑的眼光去看待事物，培养独立思考的能力。文章通过讲述宋人疑孟子的故事，阐述了怀疑对于学问的重要性。文章语言简练，观点明确，深入浅出地论证了怀疑精神的价值。本课的教学设计应围绕怀疑精神展开，引导学生理解并实践怀疑的方法，提高他们的独立思考和批判性思维能力。

核心素养目标

本课的核心素养目标在于培养学生的独立思考能力和批判性思维。通过学习《怀疑与学问》，学生应理解怀疑的重要性，学会用怀疑的眼光去看待事物，不盲从、不轻信。同时，通过课堂讨论和思考，学生能够提高自己的逻辑推理和论证能力，形成自己的独立见解。此外，本课还旨在培养学生对语文学科的热爱，激发他们对知识的好奇心和对学问的探索精神。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解怀疑的重要性，学会用怀疑的眼光去看待事物，培养独立思考的能力。具体重点包括：

（1）理解文章的主旨，即怀疑对于学问的重要性。

（2）掌握文章中的论证方法，如举例论证、道理论证等。

（3）学会运用怀疑的方法，如提问、分析、对比等，去看待和解决问题。

2.教学难点

本节课的难点在于让学生理解和实践怀疑的方法，提高他们的独立思考和批判性思维能力。具体难点包括：

（1）学生对于怀疑精神的理解，可能受到传统观念的影响，认为怀疑是不敬的。

（2）学生可能不具备运用怀疑方法解决问题的能力，需要通过实例分析和讨论来培养。

（3）学生对于文章中的论证方法可能不够熟悉，需要通过讲解和练习来掌握。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如启发式教学、讨论式教学等，帮助学生理解和突破难点，掌握重点。同时，通过设置合理的教学活动和作业，让学生在实践中提高独立思考和批判性思维能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪、计算机等。

-学生每人一台计算机，用于查找和分析相关资料。

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，用于上传教学材料和作业。

3.信息化资源：

-与课文相关的在线文章、视频讲座等，用于扩展学生的知识视野。

-学术有哪些信誉好的足球投注网站引擎，用于学生查找和分析相关资料。

4.教学手段：

-小组讨论，让学生合作探讨课文中的观点和论证方法。

-案例分析，通过分析具体案例让学生学会运用怀疑的方法。

-思维导图，帮助学生梳理文章结构和论证思路。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是《怀疑与学问》，这是一篇非常重要的文章，它告诉我们怀疑的重要性，学会用怀疑的眼光去看待事物，培养独立思考的能力。那么，我们就一起来学习一下这篇文章，看看作者是如何论证怀疑的重要性的。

2.自主学习

请同学们打开课本，阅读文章，理解文章的主要内容，并尝试回答以下问题：

（1）文章的主旨是什么？

（2）文章是如何论证怀疑的重要性的？

（3）你认为怀疑对于学问的意义是什么？

3.课堂讨论

现在，我们来分组讨论一下，每个小组选一个代表来分享你们小组的讨论成果。

4.讲解与解析

同学们，我们来总结一下文章的主要内容。文章通过讲述宋人疑孟子的故事，阐述了怀疑对于学问的重要性。作者认为，只有通过怀疑，我们才能真正地理解和掌握知识，才能不断地进步和发展。同时，怀疑也是一种精神，是一种敢于挑战权威、敢于质疑的精神。这种精神在我们的学习和生活中非常重要。

5.实践与应用

现在，请同学们结合自己的生活经验，举例说明怀疑对于学习的重要性。我们可以互相分享一下，如何通过怀疑来提高自己的学习效果。

6.作业布置

请同学们课后阅读一篇与怀疑精神相关的文章，并写一篇读后感，不少于300字。

7.课堂小结

8.课后反思

在课后，教师应反思本节课的教学效果，看学生们是否真正理解了怀疑的重要性，并在实践中能够运用怀疑的方法。同时，教师还要根据学生的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。

知识点梳理

1.文章主旨：《怀疑与学问》这篇文章的主旨是告诉我们怀疑的重要性，学会用怀疑的眼光去看待事物，培养独立思考的能力。

2.论证方法：文章通过讲述宋人疑孟子的故事来阐述怀疑的重要性。作者使用了举例论证、道理论证等方法，深入浅出地论证了怀疑精神的价值。

3.怀疑的意义：怀疑是学问的基础，只有通过怀疑，我们才能真正地理解和掌握知识，才能不断地进步和发展。怀疑也是一种精神，是一种敢于挑战权威、敢于质疑的精神。

4.怀疑的方法：文章中提到了一些怀疑的方法，如提