2024届湖北省中职语文文化普测考试复习 现代文阅读 教学PPT模板.pptxVIP

湖北中职语文普测题库;1.阅读鉴赏中外文学作品，了解小说和散文等文学体裁的基本特征及主要表现手法（文学作品的阅读赏鉴，注重审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵,分析艺术表现力）。

2.理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。;B（《雷雨》中周朴园虽受着资产阶级的教育，却同封建地主阶级的思想感情有着深厚的血缘关系，冷酷、自私、专横。周朴园身上集中的矛盾冲突主要有周朴园与鲁侍萍之间、周朴园与繁漪之间、周朴园和鲁大海之间、周朴园与周萍之间四种矛盾冲突。结合五人的形象，不存在B项中的“资产阶级个性解放、自由民主”与“劳动人民”的冲突）;2.《雷雨》中人物关系对应，不正确的一项是 （ ）

A.周朴园与繁漪——夫妻关系

B.鲁侍萍与周冲——母子关系

C.周萍与繁漪——情人关系

D.周朴园与鲁大海——父子关系;3.下列对《雷雨》内容的解说，正确的一项是

A.鲁大海被仆人打时，周朴园厉声高叫“不要打人”，虽然他不知道鲁大海是自己的儿子，但他宽容大度，即使鲁大海在矿上带领矿工闹罢工，也于心不忍，不准备追究鲁大海的责任。

B.周朴园给了鲁侍萍一张五千元支票“作为补偿”，表现他急于想用金钱来解除鲁侍萍对他的名望、地位造成威胁的那种紧张、恐惧心理。

C.周冲是一个受过“五四”新思潮影响的和鲁大海一样的革命青年，但在家庭中暂时还没有勇气和父亲作斗争。

D.鲁侍萍是一个正在觉醒的底层劳动妇女的形象，她根本不相信有什么命运，大胆地向封建势力和不幸命运进行挑战。;4.“你是萍，……凭——凭什么打我的儿子?”下列分析不正确的一项是 （ ）

A.运用了谐音的手法。

B.表现了母子相见却不能相认的痛苦。

C.表现鲁侍萍对大儿子周萍极度失望。

D.省略号表示中间省略了鲁侍萍所说的一些话,作者碍于情面，不好直接写出来。;5.下列关于《雷雨》的说法中，不正确的一项是

A.鲁侍萍是一个旧中国劳动妇女的形象，其性格特征是善良、正直、刚毅顽强。她终于由一个无知幼稚的侍女成为一个有骨气、有尊严、很有觉悟的女人。

B.《雷雨??情节线索纵横交错，周萍同繁漪、四凤两人的爱情纠葛是一条明线，周朴园和侍萍的关系则是一条暗线。这两条线索同时并存，彼此交织，环环相扣，动人心弦。

C.戏剧必须有集中、尖锐的矛盾冲突。根据矛盾冲突的性质，戏剧又可分为悲剧、喜剧和正剧。《雷雨》属于悲剧。

D.《雷雨》对我国话剧的发展有着深远的影响。;6.下列对“南州六月荔枝丹”这一文题的理解，不正确的一项是 （ ）

A.用诗句作为文题,既鲜明又形象，富于诗意，而且与本文广泛征引古代诗文的写法相映衬，凸显了文章的文学情趣。

B.“南州”，泛指粤闽一带；“六月，是农历六月，这句话概括了荔枝的产地和成熟时间。

C.文题出自陈辉的《荔枝》这首诗，文章引用古诗为题，巧妙地概括了文章重点说明的内容，独树一帜，别有情趣。

D.“丹”,深红色，在此处是形容词作动词用，意思是“正在成为红色”，即指荔枝逐渐成熟。;7.“现在科学发达，使荔枝北移，将来也许不是完全不可能的事。”对这句话的理解，最准确的一项是 （ ）

A.现在科学发达，使荔枝向北方移植，将来一定是可以实现的。

B.现在科学发达，使荔枝向北方移植，将来是不一定能实现的。

C.现在科学发达，使荔枝移植到北方，不可能在将来不取得成功。

D.现在科学发达，使荔枝向北方移植，将来是有可能成功的。;8.下列不属于语段使用的说明方法的一项是 （）

至于整株树以至成片的树林，那就成为“飞焰欲横天”“红云几万重”的绚丽景色了。荔枝的成熟，广东是四月下旬到七月，福建是六月下旬到八月，都以七月为盛期……两侧从果顶到蒂部有-条沟，叫做缝合线，显隐随品种而不同。旧记载中还有一些稀奇的品种，如细长如指形的“龙牙、圆小如珠的“珍珠”。

A.引用下定义

B.下定义举例子

C.举例子引用

D.列数字打比方;9.《我爱这土地》一诗中，分别描述了鸟儿歌唱的四个对象:土地、河流、风和黎明，其中表达祖国坎坷经历的是 （）

A.土地B.河流

C.风 D.黎明;10.与“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉”所表达的情感不相同的一项是 （）

A.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

B.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

C.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

D.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。;11.不是她们是谁，一群落后分子！，说完把纸盒顺手丢在女人们船上，一泅，又沉到水底下去了，到很远的地方才钻出来。”下列分析不正确的一项是 （ ）

A.“不是她们是谁，一群落后分子”表明水生埋怨女人们不会打仗还到处乱跑。

B.“一泅，又沉到水底下去了，到很远的地方才钻出来”说明水生的游泳技术好。

C.这里运用了语言和动作描写来刻画水