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Unit1What#039;sthematter-单元作业设计(5课时,无答案)--第1页
Unit1What#039;sthematter?单元作业
设计（5课时，无答案）
Unit1what’sthematter？
第一课时（SectionA1a-2d）
【学习目标】
1.通过身体部位图片，能掌握并能熟记关于身体各个部位的单词。
2.通过1b听力训练，观察图片，选择不同人物存在的身体问题，理
解句型what’sthematterIhave…。并在实践中对话描述身体不适。
3.通过2a2b听力训练，能完成听后选择合适的答案，并能根据病情
适当地运用should给出建议。
4.通过2d对话练习，模仿实际生活中正确地针对病症给出合理建议。
【课时作业】
基础型
一.画一幅身体图，标注出身体部位名词。（指向目标1）
提升型
二.根据P1图片，完成句子，写出他们的病症。（指向目标2）
What’sthematterwithher/him？___________________________
三.假设你是医生，针对这些疾病症状，你能给出什么建议。（指向目
标3）
A：Ihaveafever.B________________________.
A:Ihaveastomachache.B:_____________________.
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A:Icutmyself.B:____________________.
A：Shehasacough.B:_______________________.
A：Tomhasatoothache.B:____________________.
A：Lucyhasasorethroat.B:____________________.
能力型
四.模仿2d对话（指向目标4）
第二课时（SectionA3a-3c）
【学习目标】
1.通过观察P3图片，理解文章的大意。
2通过阅读文章，完成3b，选择合适的句子，找出文章有关信息，理
解文章中的事件和任务行为。
3.通过阅读文章，完成3c，小组合作，根据问题，找出有关信息，理
解大意。
4.通过学习，能连贯、流畅地朗读课文。
【课时作业】
基础型
一.观察图片，理解文章（指向目标1）
Thegeneralideaofthisarticleisabout____________
A.anaccidentB.agooddeedC.asadthinghappeningonabus
提升型
二.Readthepassageagainandcheckthethingsthathappenedinthe
story.（指向目标2）
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Unit1What#039;sthematter-单元作业
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