新版浙美版六年级下册美术教案.doc

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小学2014学年备课教案纸

年级六年级

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课题课时

外国的传世名作

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学科美术

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案别主教案个性教案

1．欣赏外国传世名作，了解外国经典建筑、雕塑、绘画作品的内容和艺术特色。

教学

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目标

2．利用多种欣赏方式对美术作品进行感悟和分析。

3．培养欣赏的能力，激发向往美的情愫，提高艺术修养。

重点：了解西欧经典建筑、雕塑、绘画作品的内容和艺术特色，了解部分作者的生

重点难点

重点难点

教具学具

难点：对作品形式美的欣赏，即作品中呈现的点、线、面、色彩、肌理、构图的理

解，激发学生读图的兴趣。

（学生）美术教科书。

（教师）多媒体课件、作品及作品介绍资料。

1．导人，揭题。

这是一幅世界地图，红色圆圈里的是西欧，西欧主要有哪些国家？

教

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今天，我们准备由这里（浙江）出发，去领略西欧的传世名作。

2．欣赏建筑：巴黎圣母院。

(1)激发好奇。我们到的第一站是法国。这是深秋的上午，人们在广

场上悠闲地散步、休息。你看那远处的三道大门，会是什么建筑？（巴

黎圣母院，是一个教堂。）雨果的名著《巴黎圣母院》中把它比喻为“石

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头的交响乐”，那么“巴黎圣母院”是一支什么样的交响乐呢？

(2)感悟式欣赏。用一句话说出你的感受。（高大、雄伟等，教师概

过程

过程

括出“高”。）

(3)形式欣赏。

①这里是“巴黎圣母院”的正门或说钟楼部分，你能找到哪些线？最

多的是什么线？大量的直线给人以什么感觉？（挺拔、高耸、严肃等，

教师概括出“直”。）

②局部欣赏大门，这是一道值得惊叹的大门，哪些地方让你惊叹？

门上面设计成拱起的样子，拱起的是什么形状？有什么感觉？（尖尖的

形状，升腾、轻巧、高耸等，教师概括出“尖。”）

③尖尖的不仅是门的设计，更让人神往的是塔尖的设计，这样高耸

如云的塔尖让你产生什么遐想？

④小结三大特征。

巴黎圣母院正因为具备雄伟、挺拔、轻巧，即高、直、尖的三大特

征，成为了欧洲建筑史上划时代的标志，引领了以后几百年的欧洲建筑

风格。人们把这种具有“直、高、尖”特色的建筑叫做哥特式建筑。

⑤比较。之前的教堂建筑往往低矮笨重，空间阴暗。

(4)自主欣赏。

那么巴黎圣母院的内部空间又是怎样的呢？带给你什么感觉？你

在哪里可以找到“哥特式”的三大特征？

(5)教师：“石头的交响乐”是怎样的交响乐？

3．欣赏古罗马大角斗场。

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(1)感悟。饱览了巴黎圣母院，我们暂时离开法国去意大利。这是古

罗马大角斗场，它带给你什么感觉？

(2)古罗马大角斗场建于公元72-82年间，略显椭圆形，最大直径

188米，小直径156米，高57米，四层，外部全都由大理石包裹，下

面两层，每层各有80个圆拱。角斗场中间为角斗台，长86米，宽63

米，相当于一个足球场。（教师简介时需要做一些比喻，使学生感受到

它的庞大。）

(3)细节欣赏。角斗台好像找不到，在哪里？原来中间我们看到的是

地底下的管道和洞口，这里用于储存道具、牲畜和角斗士。上面原来是

一个大平台，大平台中间有一些暗口。开始角斗时，工作人员拉开暗口

的盖子，把野兽和角斗士从下面吊上来。

4．欣赏帕提侬神庙。

(1)下一站是希腊，它有一座现存至今世界上最重要的古希腊建筑，就是

2500多年前的帕提依神庙。神庙长约70米，宽约31米，由46根高大

的大理石柱环绕，虽然只剩下石柱林立的外壳，但你依然可以体会到什

么？（磅礴的气势。）

(2)请看神庙东面三角形墙面上，本来有一组非常神奇的完整的雕塑，在

300多年前随着整座神庙被炸而毁灭了，幸好留下了一些残片，我们还

可以感受到2500年前雕塑的神奇，这些残片在大英博物馆，我们马上

去英国。

5．欣赏《三女神》。

(1)这是用大理石雕成的《三女神》，说说这组石雕有什么神奇之处？

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（纤细而又繁复的衣褶紧紧贴着身体，好像她们刚刚从水里走出来一

样。你可以清楚地看到女性饱满的身形，你几乎可以感觉到她们的身体

随着呼吸在微微地起伏。这时你完全忘记了这是冷冰冰的大理石，而是

有血有肉有温度的活人体。）

(2)你知道希腊神话中三女神的故事吗？（老师讲述故事。）我想雕

塑原来肯定是她们丈量和剪断生命线的形象，你能从残片中复原当时的

形象吗？三人