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2024-2025学年小学生冬季冰雪运动推广教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：冬季冰雪运动体验课

2.教学年级和班级：小学四年级

3.授课时间：2024年12月，第15周星期三上午第二节

4.教学时数：45分钟

《2024-2025学年小学生冬季冰雪运动推广教学设计》以四年级学生为对象，结合体育与健康课程，设计了一堂以体验为主的冬季冰雪运动课程。课程将围绕滑冰、滑雪两项基本运动技能进行教学，旨在让学生了解并体验冬季运动的乐趣，同时强化体育学科核心素养，提升学生的运动技能和健康意识。教学内容与教材中关于冬季运动的知识紧密结合，确保学生能够将理论与实践相结合，增强课程的实用性和趣味性。

核心素养目标分析

本课程以培养学生体育学科核心素养为目标，注重提升学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过实践冬季冰雪运动，学生将增强身体协调性、灵活性和平衡感，提高运动技能水平。同时，课程强调团队合作与尊重对手，培养学生积极向上的体育精神，增强规则意识和公平竞争意识。此外，通过安全教育，提升学生的自我保护意识，培养健康生活方式，使学生在掌握运动技能的同时，形成长期坚持体育锻炼的健康行为习惯，与课本内容紧密关联，促进学生全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了体育课程中关于基本运动技能的知识，如跑、跳、投等，并对体育活动有一定的参与热情。在体育与健康课程中，学生也学习了关于身体协调性和团队协作的基本概念。

2.学生普遍对新鲜有趣的体育活动有较高的兴趣，具备一定的好奇心和探索欲。四年级学生身体协调性和运动能力逐渐增强，学习风格多样，既有视觉学习者，也有动手实践偏好者。

3.在学习冬季冰雪运动时，学生可能遇到的困难和挑战包括对寒冷环境的适应性、冰雪运动技能的掌握以及安全意识的强化。特别是对于滑冰、滑雪等需要较好平衡感和协调性的运动，部分学生可能在技能学习上遇到挑战，需要教师个别指导和鼓励。此外，学生可能对冬季运动的安全知识了解不足，需要在教学中重点强调和指导。

教学资源准备

1.教材：提前为学生准备体育与健康课本中关于冬季运动的相关章节，确保每位学生都有教材进行预习和回顾。

2.辅助材料：收集并制作冬季冰雪运动的图片、视频资料，包括基本动作示范、安全注意事项等，以便于学生更直观地理解运动技巧和安全知识。

3.实验器材：准备滑冰鞋、滑雪板等运动器材，确保数量充足且安全可靠，供学生在实践环节使用。

4.教室布置：将教室划分为理论学习区和实践体验区，设置分组讨论区以便学生交流，同时布置安全的实践操作空间，以适应教学需求。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

同学们，大家好！随着气温逐渐降低，冬天已经悄悄来临。在这个季节里，有一种特别的运动项目，那就是冬季冰雪运动。今天，我们要学习的内容就是关于冬季冰雪运动的知识，希望大家能够积极参与，体验冰雪运动的乐趣。

2.理论知识学习（10分钟）

首先，我们来看一下课本中关于冬季冰雪运动的相关内容。请大家翻开体育与健康课本第XX页，我们一起来学习一下冬季运动的基本知识。注意，这里提到了滑冰和滑雪两项运动，它们分别需要什么样的技巧和注意事项呢？

（让学生自主学习，然后进行提问，引导学生回答问题，总结出滑冰和滑雪的基本技巧和安全知识。）

3.视频演示与讲解（10分钟）

（播放视频，过程中暂停讲解关键动作和安全要点。）

4.实践体验（10分钟）

现在，我们来到了教室的实践体验区。请大家分成小组，每组轮流进行滑冰和滑雪的体验。在实践过程中，要注意以下几点：

（1）遵守纪律，听从指挥，确保安全；

（2）相互关心，互相帮助，共同进步；

（3）尝试运用刚刚学到的技巧，体验冰雪运动的乐趣。

（教师现场指导，纠正动作，强调安全。）

5.分组讨论与总结（5分钟）

实践结束后，请大家回到座位，我们来进行分组讨论。每组选出一个代表，分享一下你们在实践过程中学到的知识和遇到的困难，以及如何克服这些困难。

（学生分享，教师点评，总结经验。）

6.课堂小结（5分钟）

7.课后作业（课后自主完成）

请大家课后复习本节课的内容，并尝试完成以下作业：

（1）总结滑冰和滑雪的基本技巧，用图文并茂的形式展示；

（2）思考冬季运动对我们的身体有哪些好处，如何将这些好处发挥到最大；

（3）查阅资料，了解我国在冬季运动项目上的发展情况，下节课与同学们分享。

学生学习效果

1.知识与技能：

-学生们掌握了滑冰和滑雪的基本技巧，如滑冰时的步伐调整、身体平衡，以及滑雪时的姿势、方向控制等。

-学生们能够理解并运用冬季运动的安全知识，如穿戴适当的防护装备、识别潜在的安全隐患等。

-学生们在实践中提高了自己的运动能力，增强了身体协调性和灵活性。

2.过程与方法：

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