人教版六年级语文教材全解公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件.pptVIP

人教版语文六年级上册教材介绍第1页第1页

一、立足专项,把握共性二、立足课文,把握特性三、立足全书,把握延续性第2页第2页

一、立足专项,把握共性第3页第3页

立足专项,把握共性感受自然祖国在我心中心灵之歌珍爱我们家园初识鲁迅轻叩诗歌大门人与动物艺术魅力第4页第4页

一感受自然二祖国在我心中三心灵之歌第5页第5页

四珍爱我们家园五初识鲁迅七人与动物六轻叩诗歌大门第6页第6页

八艺术魅力选读课文第7页第7页

导语资料袋词语盘点交流平台日积月累课外书屋课文精读略读展示台成语故事趣味语文阅读链接回顾拓展口

语

交

际

习

作每组教材结构第8页第8页

每

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成

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统导语精读课文﹙思考与练习﹚略读课文﹙连接语﹚口语交际·习作回顾·拓展第9页第9页

第一组:感受自然导语课文·习题口语交际·习作交流平台体会独特感受展开联想和想象《山中访友》：主观映象《草虫村落》：变换角度观照对象《山雨》：客观描摹，想象丰富《索溪峪“野”》：较为熟悉表示方式关键词：想象、感受想象自己是大自然中一员听音响讲故事暑期生活梳理本组几篇课文表示特色与以前学过写景课文比较交流课外阅读中类似文章假如有机会，也融入大自然，亲身体会第10页第10页

第二组:祖国在我心中导语课文·习题口语交际·习作交流平台关键词句在表情达意方面作用《詹天佑》：中心句《思念母亲》：研究摘抄一些重点词句《彩色翅膀》《中华少年》习作：围绕主题写读后感或演讲稿口语交际：组织“祖国在我心中”学习汇报会交流感人故事综合性学习中体会关键词句在表情达意方面作用不单指表示情感方面,还包括表示方式。第11页第11页

第三组:心灵之歌导语课文·习题口语交际·习作交流平台环境描写心理活动描写1.《穷人》：课后2题，P432.《唯一听众》“我”心理改变“我”不同样表现“老人”言行3.《别饿坏了那匹马》：同一句话重复出现；拟题角度4.《专心灵去倾听》：也有可借鉴写法口语交际：讲诚信与善意谎言习作：人与人之间互相关爱事情；环境，人物动作、语言、心理活动体会课文环境描写和心理描写好处能够结合自己习作来谈第12页第12页

第四组:珍爱我们家园导语课文·习题口语交际·习作交流平台联系实际，进一步思考《只有一个地球》：呼唤保护家园《大瀑布葬礼》：环境遭到破坏实例《这片土地是神圣》：如何热爱我们赖以生存土地《青山不老》：保护环境努力口语交际：珍惜资源——继续联系实际，强化环境保护意识习作：写提议书依据漫画写感受、编故事读课文时，联系生活实际作进一步思考结合单元学习谈体会第13页第13页

第五组:初识鲁迅导语课文·习题口语交际·习作交流平台体会含义深刻句子继续学习描写人物基本办法《少年闰土》：少年人物；课后3、4题照应单元重点《我伯父鲁迅先生》：侄女眼里鲁迅；课后3、4题照应单元重点《一面》《有人》口语交际：留在心里印象第一次相见时情景和他留给你印象以后相处中发生事，以及你对他印象改变习作：1.用一两件事简介小伙伴，要写出其特点2.续写故事1.谈鲁迅2.含义深刻句子交流对课文中含义深刻句子理解讨论理解办法第14页第14页

第七组:人与动物导语课文·习题口语交际·习作交流平台继续练习用较快速度阅读课文体会作者如何把人与动物、动物与动物之间感情写真实、实详细《老人与海鸥》《最后一头战象》：在写真实、写详细方面都有可借鉴之处《跑进家来松鼠》：读来令人轻松、愉悦《金色脚印》：文章较长，内容易理解口语交际：1.讲动物故事，讲出动物情感2.劝阻习作：依据图片报道写故事想象合理，内容详细，感情真实也可写口语交际课上交流内容梳理本组几篇课文在内容和表示上特色与以前学过写动物课文比较第15页第15页

第八组:艺术魅力导语课文·习题口语交际·习作交流平台展开联想和想象进行表示办法《伯牙绝弦》：流传长远感人故事《月光曲》：相遇也是因艺术《蒙娜丽莎之约》《我舞台》口语交际：身边艺术习作：1.学习某种艺术过程中发生故事和感受2.喜欢艺术品或一次艺术欣赏活动注意利用课文表示感受办法1.联想和想象谈谈课文联想和想象利用能够结合习作谈2.课外学习语文做法和经验第16页第16页

其它项