人美版美术三年级下 第6册教案(带反思、德育标注).doc

人美版美术三年级下第6册教案(带反思、德育标注)

人美版三年级下册教案

学科美术年级三课时

第一课我们的社区

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第二课恐龙世界

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第三课画中的线条

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第四课会动的线条

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第五课卵石动物造型

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第六课第七课第八课22

第六课第七课第八课

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第九课大嘴怪

第九课

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第十课中国龙

第十课

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教师高翔

3月1日—3月8日

3月11日—3月15日

3月28日—3月22日

3月25日—3月29日

4月1日—4月5日

4月8日—4月12日4月15日—4月19日

4月22日—4月26日

4月29日—5月3日

5月6日—5月10日

第十一课

吉祥图案

25月13日—5月17日

第十二课

橙色的画

25月20日—5月24日

第十三课

绿色和紫色的画

25月27日—5月31日

第十四课

吃虫草

26月3日—6月7日

第十五课

有趣的造型

26月10日—6月14日

第十六课

一张奇特的脸

26月17日—6月21日

第十七课

电脑美术

26月24日—6月28日

第十八课

变垃圾为宝

27月1日—7月5日

1、我们的社区

教学目标：

1、观察了解自己社区的人物活动和景色，并以绘画的形式来表

现社区新貌。

2、培养学生细致的观察力及美术表现能力。

3、通过学习，使学生深刻地感受到社会巨大的变化，培养学生

热爱生活、热爱家乡的思想感情。

教学重难点：

重点：了解社区的人物活动和景色，并画下来。

难点：能从独特的角度表现社区美好的生活景象。

教学准备：彩色笔

教学过程：

一、导入。

1、师语：同学们，随着发展，现在，人们的生活条件与生活环

境是越来越好了。今天，我们就来画一画我们的社区。

（板书课题）

2、什么叫社区？

（自己居住的小区一带；农村叫村庄）、

3、谁来想大家介绍一下自己生活的村庄或小区有些什么？是怎

样的？

4、师小结：看来，同学们对自己生活的社区都非常关心，了解

得可真多！

二、新授。

1、那么，通过课前的了解，你觉得自己社区最美的景色是什么？

把你所了解到的讲给同桌听一听。

（同桌交流，指名描述）师：真羡慕你们的社区！

2、在这么美的社区里，人们的生活怎么样呢？有些什么有益的

活动呢？

（学生描述）

3、师：社区里的人们真是生活的有滋有味啊！我们来看看一些

小朋友是怎样来夸自己的社区的？

4、欣赏（书上的学生作品）。

（1）社区全貌（线描）：表现了社区的繁华与热闹。

（2）海岛（色彩）：表现了社区的宁静与朴素。

（3）健身、下棋（线描）：表现了社区健康、活力的生活。

通过欣赏，使学生明确表现的形式（线描与色彩）以及从哪个角

度去反映社区，表现社区的哪些方面（环境与生活）。

三、学生作业。

1、想一想，你准备夸一夸社区的哪方面？你想用什么绘画形式

来表现？

2、学生作业，教师巡视辅导。

四、作业展评，课堂总结。

教学后记：

对于自己所居住的小区，学生们都是比较熟悉的，只是还没有一个更深入的了解。教师在这堂课上的任务就是去引导学生到自己熟悉的环境中去发现美，认识美，并创造美。把同村的学生分为一小组描绘自己社区的生活，他们都显得十分乐意，作业效果也很出色。

2、恐龙世界

教学目标：

1、了解恐龙消失的原因，增加对恐龙的认识。

2、以学生兴趣为导向，初步学习如何捏制各类造型。

3、通过故事形式，引起学生想进一步了解的恐龙的学习欲望。

4、能够以想象和仿制结合的方式完成一只恐龙造型。

教学重点：

独立完成一只恐龙造型。

教学难点:

正确把握不同体型恐龙的身体各部分的比例。

教具准备:

师：范作

生：橡皮泥、各类小型的恐龙玩具。教学过程：

一、组织教学:检查学生用具准备情况。

二、导入新课

1、你参观才恐龙的展览吗？你知道各种恐龙的名称吗？庞然大

物--恐龙几百万年前就神秘地消失了，给人类留下了无穷的奥

秘。

2、揭题板书:“今天我们来和恐龙玩一玩做一做。”--恐龙世界

三、讲授新课:

1、出示范作。这是什么？（恐龙--长颈龙、三角龙、剑齿龙……）

引起学生兴趣，激发学习热情。

2、恐龙生活在什么时代？

都有哪些种类？

它们是长什么模样的？你最喜欢哪头恐龙？

让学生根据自己所知道的知识来说说看。大家畅所欲言。

3、教师出示幻灯片。让各类恐龙形象具体化。和学生一起聊聊恐龙是如何生活的。身上的各种不同体形各有什么作用。长劲龙的长脖子；三角龙头上的角；剑齿龙背上的刺