浙美版小学美术五年级下册教案+教学计划.doc

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浙美版小学美术第十册教学计划

一、教材分析

造型表现：运用形、色、机理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。

设计应用：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

欣赏评述：欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方法，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

综合探索：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知

识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境传统文化的关系。

二、学期目标

1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力，分析立方体、圆柱体的结构特征，认识立方体、圆柱体的透视变化规律，能写生简单的生活物体透视现象。

2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。

3、学习浅显的手工技法。

4、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。

5、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。

6、在手工中培养学生的耐心、细致能力。

三、学情况分析

该年级段学生表达力强，有自己的独到的想法，生活习惯上比较讲究自我能力体现，不敢落与他后，学习能动性强，上课纪律上比较活跃。经过多年对该年级的了解，每个学生都有着自己独到的特色，根据情况的不同，针对性教

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学方法也有所不同，学困生抓美术技能技巧的基本功，多让他们看看优秀作

品，多采取鼓励性评语，多发挥他们自我能力的表现，展示每一个的自我特

色；特长生教学中注重体现作品的价值的不同，学生自我感情的不同，各科知识、日常生活百态、各种欣赏相结合，来让学生有更多的创作空间；中档学生上课纪律认真专心，对基本知识的掌握有自己的独到的见解，处于其他两者的中间，但在手工方面还缺乏创意与自我体现。

四、措施

1、强造型能力的培养，对简单的几何形体进行写生，并指导正确的观察方法，以确定如何对事物进行造型处理，特别对困难的学生进行仔细研究分析。

2、具体手工能力比较弱的班级，多渗透本人最拿手的工艺能力，使该年级段的总体水平，有一定能力的提高。

3、班内作品展评及各种教学手段，以增强竞争意识及荣誉感，互相学习，提高美术兴趣。

2017学年第二学期(五)年级（美术）学科教学进度表

周次

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

起讫日期

3.3

3.4-3.10

3.11-3.17

3.18-3.24

3.25-3.31

4.1-4.7

4.8-4.14

4.15-4.21

4.22-4.28

4.29-5.5

5.6-5.12

5.13-5.19

教学内容安排

画家故居

风筝风筝飞上天

木板年画

剪纹样

剪纸人物

剪纸中的故事

电影的始祖——皮影

设计《西游记》人物

弯弯的小路

光与影

植物写生

运动鞋写生

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13

135.20-5.26自行车写生

145.27-6.2椅子的构成

156.3-6.9圆筒造型

166.10-6.16请柬设计

176.17-6.23手绘校园招贴

186.24-6.30映日荷花别样红

197.1-7.7暑假开始

教学

教学过程设计︵含课堂小结、板书设计︶

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教师备课签(课时教案)

课题1.画家故居

本教案第一个上课班级时间

课型欣赏·评述

第周

1.通过对当地画家故居的参观、探访，了解画家的生平。

2.通过欣赏画家的作品，了解画家的艺术风格，对我国近代艺术发展的贡献和

教学目标艺术地位。

3.引导学生在欣赏过程中，感悟画家为追求艺术而不懈努力的精神和思想境界。

教学重点：通过欣赏画家的代表作，了解画家的艺术风格以及其对近代绘画史

重点难点分析的贡献。

教学难点：如何引导学生站在历史的高度辩证地去欣赏画家及其作品。

一、出示图片，谈话引入。

出示《画家工作室一角》、《缘缘堂》二图，提问：“看到这幅图