Unit 6　A Day in the Life 单元练习题（教学设计）2024-2025学年 人教版七年级英语上册.docx

Unit6ADayintheLife单元练习题（教学设计）2024-2025学年人教版七年级英语上册

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教学内容

本节课的教学内容为人教版七年级英语上册Unit6ADayintheLife单元练习题。本单元主要介绍了日常生活中的不同活动和时间安排，通过学习使学生能够运用一般现在时描述自己的日常活动，并能够听懂、会说、会写与日常活动相关的词汇和句型。

教学目标：

1.能够听懂、会说、会写本单元的生词和重点句子。

2.能够运用一般现在时描述自己的日常活动。

3.提高学生的听说读写能力，提升他们对英语学习的兴趣。

教学重点：

1.一般现在时的运用。

2.与日常活动相关的词汇和句型的掌握。

教学难点：

1.一般现在时的运用。

2.部分生词和短语的理解和运用。

教学过程：

1.热身活动（5分钟）：通过提问学生日常活动的方式，引导学生回顾已学知识，为新课的学习做铺垫。

2.课堂讲解（15分钟）：讲解本节课的主要内容，包括一般现在时的运用和与日常活动相关的词汇和句型。

3.课堂练习（15分钟）：学生完成单元练习题，巩固所学知识。

4.小组活动（10分钟）：学生分组进行对话练习，运用所学知识进行交流。

5.总结与作业布置（5分钟）：对本节课的内容进行总结，布置相关作业，巩固所学知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为提升学生的人际交往能力、跨文化交际能力和文化意识。通过学习本单元，学生能够更好地运用英语描述自己的日常活动，提高他们的语言运用能力。同时，通过对比中西方日常活动的差异，使学生更加了解西方文化，培养他们的跨文化交际能力。此外，通过本节课的学习，使学生认识到学习英语的重要性，提升他们的学习兴趣和自信心，为今后的英语学习打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.一般现在时的运用：本单元的主要时态是一般现在时，学生需要掌握其构成和用法，能够正确描述自己的日常活动。

2.与日常活动相关的词汇和句型的掌握：学生需要学习和掌握与日常活动相关的词汇和句型，如gotoschool，havelunch等。

难点：

1.一般现在时的运用：学生可能对一般现在时的构成和用法不够熟悉，导致在实际运用中出现错误。

2.部分生词和短语的理解和运用：本单元中出现部分生词和短语，如hangout，doexercise等，学生可能对其意思和用法不够了解。

解决办法：

1.对于一般现在时的运用，可以通过具体的例子和场景让学生进行练习，让他们在实际语境中学会运用一般现在时描述日常活动。

2.对于生词和短语的理解和运用，可以通过词汇卡片、词组游戏等方式，帮助学生记忆和理解这些词汇和短语，并在课堂上鼓励学生大胆使用。同时，老师可以给出一些常用的日常活动词汇和句型，让学生进行模仿和练习，提高他们的语言运用能力。

教学资源

1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、黑板、教学挂图、单词卡片。

2.课程平台：人教版七年级英语上册教材、单元练习题。

3.信息化资源：英语教学视频、音频、网络资源（如有必要）。

4.教学手段：讲解、示范、练习、小组活动、游戏、问答、模仿、互动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit6ADayintheLife课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit6ADayintheLife知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit6ADayintheLife课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit6ADayintheLife课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit6ADayintheLife知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握描述日常活动的技能。