Unit 3 Conservation Lesson 3 The road to destruction 教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第一册.docx

Unit3ConservationLesson3Theroadtodestruction教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中英语北师大版（2019）选择性必修第一册Unit3ConservationLesson3Theroadtodestruction

2.教学年级和班级：高一年级5班

3.授课时间：2023年11月2日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.语言能力：通过阅读和讨论Theroadtodestruction一文，学生将能够理解关于环境破坏的个人责任、生态平衡和可持续发展的词汇和短语。同时，学生将提高听、说、读、写的综合语言运用能力，能够就环境保护主题进行有效的交流和表达。

2.文化意识：通过学习课文，学生将了解不同文化对于环境保护的看法和处理方式，增强文化理解，培养尊重和欣赏不同文化的态度。

3.思维品质：通过分析课文中的论点和事实，学生将培养批判性思维，能够识别和评估不同的观点，形成自己的见解。同时，通过小组讨论和汇报，学生将训练逻辑思维和创造性思维，提出解决问题的策略。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生将发展有效的学习策略，提高学习效率，为终身学习打下基础。同时，学生将学会如何利用多媒体资源和网络技术获取信息，拓宽学习渠道。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了环境问题的基本概念，例如气候变化、生物多样性丧失和资源枯竭等。他们还了解了一些环境保护的方法和措施，如可再生能源使用、废物回收和可持续发展等。此外，学生已经具备一定的英语阅读和写作能力，能够理解和表达与环境问题相关的英语词汇和短语。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：大部分学生对环境保护主题感兴趣，希望能够为保护地球做出贡献。学生在英语听说读写方面具备一定的基础能力，但阅读和写作能力参差不齐。在学习风格上，一部分学生喜欢自主学习，积极参与课堂讨论；另一部分学生则较为内向，更倾向于独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解课文Theroadtodestruction时，学生可能会遇到一些专业术语和复杂句子结构，影响阅读理解。此外，课文中的观点和事实辨析、批判性思维的培养以及论点的提出和论证可能会对部分学生构成挑战。在讨论和表达环节，部分学生可能会感到词汇量和语言组织能力不足，影响表达效果。

教学方法与策略

2.设计具体的教学活动：首先，学生将自主阅读课文，了解环境破坏的现状和影响。接着，教师将组织学生进行小组讨论，让学生分享对课文内容的理解和感悟。然后，学生将进行角色扮演活动，模拟不同利益相关者在环境保护问题上的立场和观点。最后，学生将分组进行项目导向学习，设计并提出解决环境问题的策略和行动计划。

3.确定教学媒体使用：为了提高学生的学习兴趣和参与度，教师将使用多媒体教学资源，如PPT、视频和网络资源，以图文并茂的形式展示环境破坏的实例和数据，帮助学生更好地理解和感受环境保护的重要性。同时，教师还将鼓励学生利用网络技术获取相关信息，拓宽学习渠道。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕课文Theroadtodestruction设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容和知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出环境保护课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解课文中的环境破坏、生态平衡和可持续发展的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握环境保护技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活