第一章 第一节 《疆域》教学设计 人教版初中地理八年级上册.docx

第一章第一节《疆域》教学设计人教版初中地理八年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：初中地理《疆域》

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.教学目标：通过本节课的学习，使学生了解我国的疆域范围，掌握我国的主要岛屿、半岛、内海和边海等地理概念，提高学生的地理素养。

2.教学重点：我国的疆域范围、主要岛屿、半岛、内海和边海等地理概念。

3.教学难点：我国疆域的四至点、主要岛屿、半岛、内海和边海等地理概念的理解和运用。

4.教学方法：采用多媒体教学，结合地图、图片等教学资源，以讲解、讨论、问答等方式进行教学。

5.教学过程：

（1）导入：通过展示我国地图，引导学生观察我国的疆域范围，引发学生对我国疆域的兴趣。

（2）新课导入：介绍我国的疆域范围，讲解疆域的四至点，使学生掌握我国疆域的基本情况。

（3）深入学习：讲解我国的主要岛屿、半岛、内海和边海等地理概念，结合地图和图片，使学生理解和掌握相关知识。

（4）课堂互动：组织学生进行讨论和问答，巩固学生对我国疆域知识的掌握。

（5）总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识，布置课后作业。

三、教学评价

核心素养目标分析

1.地理核心素养：通过本节课的学习，提高学生的地理核心素养，使学生能够运用地理知识观察、分析和解决实际问题。

2.空间认知能力：通过观察地图、图片等教学资源，培养学生的空间认知能力，使学生能够准确理解和描述我国的疆域范围。

3.综合思维能力：通过分析我国的主要岛屿、半岛、内海和边海等地理概念，培养学生的综合思维能力，使学生能够将地理知识进行整合和运用。

4.科学探究能力：通过讨论和问答等方式，培养学生的科学探究能力，使学生能够主动探索和解决问题。

5.人文素养：通过了解我国疆域的历史和文化背景，培养学生的的人文素养，使学生能够理解和尊重不同地域的文化差异。

学情分析

八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于简单的地理概念和知识点有一定的了解。他们具备了一定的空间认知能力和地理思维能力，能够通过观察地图和图片等教学资源，理解和描述我国的疆域范围。

然而，学生在综合思维能力和科学探究能力方面还有待提高。他们可能对于一些复杂的地理概念和知识点理解起来较为困难，需要通过讨论和问答等方式，引导他们主动探索和解决问题。

此外，学生在人文素养方面也有一定的基础，他们对于我国疆域的历史和文化背景有一定的了解。然而，他们可能对于不同地域的文化差异理解和尊重还不够，需要通过学习，进一步提高他们的人文素养。

在行为习惯方面，大部分学生上课能认真听讲，积极参与课堂讨论和问答。但也有一部分学生可能存在上课走神、不积极发言等问题，对于这部分学生需要给予更多的关注和引导，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、白板等。

2.课程平台：人教版初中地理八年级上册教材。

3.信息化资源：互联网上的相关地理知识资料、图片、地图等。

4.教学手段：多媒体教学、讲解、讨论、问答等。

5.教学辅助工具：地图、图片、模型等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕我国疆域的知识点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解我国疆域的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-预习资料：教材、互联网上的相关资料、地图等。

作用与目的：

-帮助学生提前了解我国疆域的知识点，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示我国地图，引出疆域的概念，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解我国疆域的范围、主要岛屿、半岛、内海和边海等概念，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在讨论中加深对疆域知识的理解。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

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