Unit5 Whose dog is it A let#039;s spell 新课标原创优课 教案 素材.docx

Unit5WhosedogisitAlet#039;sspell新课标原创优课教案素材

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教学内容

本节课的教学内容来自于新课标人教版三年级英语下册Unit5Whosedogisit?中的Aletsspell部分。本部分主要让学生掌握元音字母组合oo的发音规律，并能够运用该发音规律拼读和拼写新单词。

教学内容包括以下几个部分：

1.单词学习：学生将学习与元音字母组合oo相关的单词，如dog,cook,pool等。

2.语音练习：学生通过听、说、模仿等方式练习oo的发音，并能够辨别单词中oo的发音。

3.拼读练习：学生将练习根据发音规律拼读含有oo的单词，提高学生的拼读能力。

4.拼写练习：学生通过听、说、读、写的环节，掌握oo的拼写规则，并能够正确书写相关单词。

5.应用拓展：学生运用所学的发音规律和单词，进行简单的句子交流，如Whosedogisit?Itsmydog.等。

本节课旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握元音字母组合oo的发音规律，提高学生的英语听说读写能力，并培养学生的语言运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提高学生的英语语言能力，培养学生的思维品质和跨文化交际意识。具体目标如下：

1.语言能力：通过听说读写等多种活动，使学生能够正确运用元音字母组合oo的发音规律，提高学生的语音准确性和流利度，同时培养学生的词汇量和语言表达能力。

2.思维品质：通过观察、分析、归纳等思维活动，学生能够发现并理解oo的发音规律，培养学生的逻辑思维和分析问题的能力。

3.跨文化交际意识：通过学习与狗相关的文化知识，学生能够了解不同文化背景下人们对待动物的态度和行为，培养学生的跨文化交际意识和尊重不同文化的态度。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握元音字母组合oo的发音规律，并能够运用该发音规律拼读和拼写新单词。重点包括以下几个方面：

-单词学习：学生需要掌握与oo发音相关的单词，如dog,cook,pool等。

-语音练习：学生需要通过听、说、模仿等方式练习oo的发音，并能够辨别单词中oo的发音。

-拼读练习：学生需要根据发音规律拼读含有oo的单词，提高学生的拼读能力。

-拼写练习：学生需要通过听、说、读、写的环节，掌握oo的拼写规则，并能够正确书写相关单词。

2.教学难点

本节课的难点主要在于帮助学生理解和掌握元音字母组合oo的发音规律，并能够灵活运用到单词拼读和拼写中。具体难点包括以下几个方面：

-发音规律的理解：学生可能对oo发音规律的理解不够深入，需要通过具体的例子和反复的练习来进行引导和巩固。

-单词拼读的准确性：学生可能在拼读含有oo的单词时出现准确性不高的问题，需要通过分组练习、游戏等方式来提高拼读的准确性。

-单词拼写的正确性：学生可能在拼写含有oo的单词时出现错误，需要通过书写练习、校对等方式来提高拼写的正确性。

-语言运用的流畅性：学生在运用所学的发音规律和单词进行句子交流时可能出现流畅性问题，需要通过角色扮演、小组讨论等方式来提高语言运用的流畅性。

教学方法与策略

1.教学方法

本节课将采用任务型教学法、互动式教学法和情境教学法相结合的方式进行。任务型教学法能够激发学生的参与度和实践能力，通过完成具体任务来促进学生的语言运用；互动式教学法能够增强学生之间的交流和合作，通过提问、讨论等方式来激发学生的思维和创造力；情境教学法能够帮助学生将所学知识应用到具体情境中，通过模拟真实情境来提高学生的语言实际运用能力。

2.教学活动

-单词学习环节，学生将通过观看图片、听录音等方式进行单词学习，然后进行小组讨论，共同归纳oo的发音规律。

-语音练习环节，学生将进行分组角色扮演，模拟真实场景进行oo发音练习，相互纠正并提高发音准确性。

-拼读练习环节，学生将通过在线拼读游戏来练习含有oo的单词，提高拼读能力。

-拼写练习环节，学生将进行单词拼写比赛，通过竞赛的方式来提高拼写的正确性和速度。

3.教学媒体

本节课将利用多媒体教学资源，如PPT、图片、录音和在线拼读游戏等。PPT用于展示单词和发音规律，图片用于辅助学生理解和记忆单词，录音用于学生听音练习，在线拼读游戏用于学生进行拼读练习。通过多媒体教学资源的运用，能够丰富教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张狗的图片，引发学生对狗的兴趣，并提出问题：你们知道狗是谁的吗？引导学生进行思考和讨论。

-教师引导学