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一、填空题（每空1分，共20分）

1、综合实践活动课程是由国家设置、（地方）指导和（学校）根据实际开发与

实施的课程。

2、综合实践活动自小学（三）年级设置，每周平均（三）课时。

3、综合实践活动最基本的内容领域包括：（研究性学习）、（社区服务与社会

实践）、（劳动与技术教育）和（信息技术教育）四大领域。

4、综合实践活动内容的选择与组织以（学生）为核心，主要围绕三条线索进行，

即：学生与（自然）的关系、学生与（他人和社会）的关系、学生与（自我）的关

系。

5、综合实践活动课程实施过程一般包括三个阶段：（活动准备）阶段、（活动

实施）阶段和（活动总结交流）阶段。

6、在综合实践活动课中，教师应该是活动的（开发者）者和（实施者）者。

7、综合实践活动课程要求教师由传统学科教材的单纯执行者转变为（参与者）。

8、综合实践活动的组织形式，小学阶段通常鼓励以（小组）为单位开展。

9、活动在实践和探究过程中，要注意（过程）材料的保存。

二、选择题（每空1分，共5分）

1、综合实践活动是（必修）课程。

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A.必修B.选修

2、开设综合实践活动，我们应该更重视活动（过程）。

A.过程B.结果

3、“关注个性差异”就是根据学生实际的爱好、兴趣和差异（使每个学生的特

长都得到发挥）。

A.完全由学生自己来决定如何学习B.将学生按照优、中、差分班教学

C.使每个学生的特长都得到发挥

4、新课程改革整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（C）。

A.以综合课程为主B.以分科课程为主C.分科课程与综合课程相结合

5、综合实践活动是最（生活）的。

A.抽象B.生活C.深奥

三、判断题（每空1分，共10分）

1、综合实践活动课程是基于学生直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活

的一门实践性课程。（）

2、综合实践活动以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历。()

3、综合实践活动课程就是一个大拼盘，是其他课程的附庸。（）

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4、与综合实践活动相适应的基本学习方式是接受式学习。（）

5、在团队活动、学校传统活动以及学生同伴间的交往活动等都属于综合实践活

动的非指定领域。（）

6、学科领域的知识可能在实践活动中延伸、综合、重组与提升。（）

7、教师和学生既是活动方案的开发者，又是活动方案的实施者。（）

8、综合实践活动要求的课时安排只能集中使用。（）

9、综合实践活动要突出学生的主体地位，因此可以完全放手给学生。（）

10、综合实践活动的评价应注重研究结果的评价。（）

四、简答题（共21分）

1、综合实践活动具有哪些特性？（4分）

?实践性、开放性、自主性、生成性、

2、综合实践活动的基本理念是什么？（6分）

?突出学生的主体地位，引导学生主动发展。

面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。

注重学生的亲身体验和积极实践，发展创新能力和实践能力。

3、综合实践活动的总目标是什么？（6分）

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?综合实践活动活动的总目标是密切学生与生活的联系，学校和社会的联系，推

进学生对自然，社会和自我之间内在联系的整体认识。发展学生的创新能力，实践

能力，社会责任感和学生良好的个性品质。

4、活动主题确定的主要依据是什么？（5分）

?综合实践活动的具体内容由地方和学校根据实际决定。确定综合实践活动的内

容需遵循下列原则：

1、尊重每一个学生的兴趣，爱好和特长。

2、体现每一所学校的特色。

3、反映每一所学校所在社区的特色。

4、善于引导学生从日常生活中选取探究课题和问题。

五、论述题（24分）

1、开展综合实践活动课题研究，首先要确定活动的主题。请结合教学事例，论

述活动主题的来源主要