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2024-2025学年小学生居家安全知识教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：小学生居家安全知识

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年11月2日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容与目标

1.教学内容：

（1）学习居家安全的基本知识；

（2）了解居家常见的安全隐患及预防措施；

（3）学会紧急情况下的自我保护方法。

2.教学目标：

（1）使学生掌握居家安全的基本知识；

（2）培养学生养成良好的居家安全意识；

（3）提高学生在紧急情况下的自我保护能力。

三、教学方法与步骤

1.教学方法：

（1）采用讲授法，讲解居家安全知识；

（2）运用案例分析法，分析居家安全事故案例；

（3）利用互动讨论法，引导学生积极参与课堂讨论。

2.教学步骤：

（1）导入新课：通过提问方式引导学生思考居家安全的重要性；

（2）讲解居家安全知识：介绍居家安全的基本原则和注意事项；

（3）分析安全事故案例：分析典型案例，让学生了解居家安全隐患；

（4）互动讨论：分组讨论如何预防居家安全事故，并提出解决方案；

（5）总结与反思：引导学生总结本节课所学内容，并进行自我反思。

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况；

2.知识掌握程度：通过课后作业、提问等方式检验学生对居家安全知识的掌握；

3.自我保护能力：评估学生在紧急情况下的应对措施和自我保护能力。

五、教学资源

1.教材：五年级《道德与法治》课本；

2.课件：居家安全知识PPT；

3.案例材料：居家安全事故案例及相关新闻报道。

核心素养目标

1.生活实践能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学知识，识别并预防居家安全隐患，提高日常生活中自我保护的能力。

2.社会适应能力：培养学生学会与他人合作，共同分析并解决问题，增强团队协作精神。

3.法治观念：使学生认识到遵守法律法规的重要性，学会依法维护自己的合法权益。

4.道德素养：引导学生树立正确的价值观，养成良好的居家生活习惯，关爱家人，关爱生命。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经具备了一定的生活常识和安全意识，他们知道一些基本的居家安全规则，如不触摸电线、不玩火等。他们也能理解一些简单的安全标志和急救知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于与日常生活相关的内容比较感兴趣，尤其是那些能够动手实践的活动。他们在学习过程中喜欢通过图片、视频等直观的方式获取信息，善于观察和模仿。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生们可能对于一些复杂的安全规则和急救技巧理解起来有困难，同时也可能缺乏实际操作的机会。此外，他们可能对于一些安全问题的严重性认识不足，容易忽视安全措施的重要性。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)互动讨论法：通过小组讨论，引导学生主动参与，分享彼此的安全知识和经验。

(2)情境模拟法：创设生活情境，让学生在模拟中学会应对安全隐患和紧急情况。

(3)案例分析法：分析真实案例，提高学生对居家安全的认识和警觉性。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：利用PPT、视频等展示安全知识和案例，丰富教学形式，吸引学生注意力。

(2)网络资源：引入在线安全教育资源，拓宽学生学习渠道，增强学习体验。

(3)实物演示：使用安全工具模型等实物，直观展示安全操作方法，加深学生理解。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于小学生居家安全的新闻报道，引发学生对居家安全的关注。

问题引导：教师提问：“同学们，你们认为居家安全重要吗？为什么？”鼓励学生积极思考和回答。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：介绍居家安全的基本原则、注意事项以及预防安全隐患的方法。

讲解方式：教师通过PPT展示，讲解居家安全知识，引导学生关注重点内容。

3.师生互动环节（10分钟）

案例分析：教师提出一个典型的居家安全事故案例，引导学生分组讨论，分析事故原因和预防措施。

讨论交流：学生分享讨论成果，教师点评并总结。

4.巩固练习（5分钟）

练习题目：发放练习题，让学生填写，巩固所学知识。

解答疑问：教师解答学生在练习过程中遇到的问题。

5.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课所学内容，强调居家安全的重要性，提醒学生注意日常生活中的安全事项。

6.课后作业（课后自主完成）

设计一个居家安全宣传海报，展示所学知识，增强安全意识。

总计用时：40分钟

教学过程中，教师要注意关注学生的学习状态，及时调整教学节奏和方式，确保学生充分理解和掌握居家安全知识。同时，通过师生互动、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的