【核心素养目标】17.4欧姆定律在串、并联电路中的应用 教学设计 2023－2024学年人教版九年级物理全一册.docx

【核心素养目标】17.4欧姆定律在串、并联电路中的应用教学设计2023－2024学年人教版九年级物理全一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

【核心素养目标】17.4欧姆定律在串、并联电路中的应用教学设计2023－2024学年人教版九年级物理全一册

教材分析

《核心素养目标》17.4节“欧姆定律在串、并联电路中的应用”是人教版九年级物理全一册的重点内容。本节课程在学生已掌握欧姆定律基础知识的前提下，进一步探讨欧姆定律在串、并联电路中的应用。通过本节学习，学生将能理解并运用欧姆定律分析实际电路问题，培养解决实际问题的能力，加强对物理学与生活实际联系的认识。课程设计将紧密结合教材内容，注重引导学生通过实验观察和数据分析，深入理解并灵活运用欧姆定律。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握串、并联电路中电流、电压、电阻的关系。

-学会应用欧姆定律分析串、并联电路中的电流和电压分布。

-能够利用欧姆定律解决实际电路问题，如计算电路元件的电流和电压。

举例：通过电路图分析，学生需掌握并联电路中各支路电流与总电流的关系，以及串联电路中各元件电压之和等于总电压的原则。

2.教学难点

-理解并区分串、并联电路中电流和电压的分配规律。

-将欧姆定律应用于复杂电路分析，解决实际计算问题。

-在实验操作中，准确测量并计算电流、电压值，理解实验误差的来源。

举例：对于并联电路，学生需理解并联分支越多，总电流越大，而各支路电压相等的特点；在实验中，学生需注意电流表和电压表的准确接法，以及读数的精确性，避免实验误差。

教学方法与手段

1.教学方法：

-探究法：引导学生通过小组合作，探究串、并联电路中电流和电压的分布规律，激发学生自主学习兴趣。

-实验法：组织学生进行电路实验，亲身体验欧姆定律在串、并联电路中的应用，提高学生的动手操作能力。

-问题驱动法：设计具有挑战性的问题，鼓励学生积极思考，培养解决实际问题的能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：运用PPT、动画等展示电路原理和实验操作，使抽象知识形象化，便于学生理解。

-教学软件：利用电路模拟软件，让学生在虚拟环境中搭建电路，实时观察电流和电压变化，增强学习趣味性。

-实物演示：结合实物教具，直观展示串、并联电路特点，提高学生的认知水平。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用生活实例展示串、并联电路在现实中的应用，如家庭电路、路灯等，提出问题：“这些电路是如何工作的？电流和电压在其中如何分配？”引发学生对串、并联电路的兴趣。

-通过展示电路图，让学生观察并思考串、并联电路的特点，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

-对串、并联电路的基本概念进行回顾，强调串、并联电路中电流和电压的分配规律。

-详细讲解欧姆定律在串、并联电路中的应用，通过实例和图示使学生理解并掌握新知识。

-针对教学难点，结合电路图和实际计算，引导学生逐步分析并解决问题。

3.巩固练习（10分钟）

-设计具有代表性的练习题，让学生独立完成，巩固对新知识的理解和掌握。

-组织学生进行小组讨论，互相交流解题思路，培养合作能力和解决问题的能力。

-教师针对学生练习中遇到的问题进行解答，强化重难点知识。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对新课内容进行提问，检验学生对串、并联电路知识的掌握程度。

-鼓励学生主动提问，发表自己的观点，促进师生互动，提高课堂氛围。

5.实验探究（10分钟）

-组织学生进行串、并联电路实验，验证欧姆定律在其中的应用。

-引导学生观察实验现象，分析数据，总结串、并联电路的规律。

-在实验过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，确保实验效果。

6.创新教学（5分钟）

-利用电路模拟软件，让学生在虚拟环境中设计并分析串、并联电路，激发学习兴趣。

-引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活，培养学生的创新意识和实践能力。

7.总结与拓展（5分钟）

-对本节课的知识点进行总结，强调串、并联电路的规律和欧姆定律的应用。

-提出拓展性问题，鼓励学生在课后继续探究串、并联电路的相关知识，提高核心素养。

8.课后作业（课后自主完成）

-布置与新课内容相关的作业，巩固学生对串、并联电路知识的掌握。

-设置具有一定难度的思考题，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：《物理世界》杂志中关于电路设计与分析的专题文章，加深学生对串、并联电路的理解。

-视频资料：观看科普视频，如“串并联电路的实际应用”，了解串、并联电路在生活中的广泛应用。

-实物教具：鼓励学生收集相关的电路元件，如电阻、灯泡等