教科版（2017秋） 六年级下册3.5 夏季星空教案（PDF版含反思）.docx

教科版（2017秋）六年级下册3.5夏季星空教案（PDF版含反思）

主备人

备课成员

教学内容

教科版（2017秋）六年级下册3.5夏季星空，本节课将围绕以下内容展开：

1.夏季星空的星座：介绍夏季夜晚常见的星座，如天鹅座、天琴座、天蝎座等，及其主要恒星。

2.星座故事：讲解与夏季星空相关的神话故事，如牛郎织女、天鹅座的故事等，激发学生兴趣。

3.星星的运动：探讨星星为何会出现在不同的时间和位置，了解地球自转和公转对星空的影响。

4.观星技巧：教授学生如何使用星图、观察星空，以及拍摄星空照片的方法。

5.实践活动：组织学生进行户外观星，亲身体验夏季星空的魅力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.科学探究：通过观察夏季星空，了解星座及其运动规律，提高学生的观察能力和科学探究精神。

2.想象与创新：讲述星座故事，激发学生的想象力，鼓励其对星空现象提出自己的见解和解释。

3.信息素养：教授学生使用星图、观察星空及拍摄星空照片的方法，提高信息获取、处理和应用能力。

4.团队合作：组织户外观星活动，培养学生合作交流、共同解决问题的团队协作能力。

5.环境意识：引导学生关注星空，培养其热爱自然、保护环境的生活态度。

学情分析

本节课面向的是六年级学生，他们在知识、能力和素质方面具备以下特点：

1.知识层面：学生已经掌握了基础的星空知识，如星座的识别和简单天文现象的解释，但对于夏季星空的深入了解和星星的运动规律尚不熟悉。

2.能力层面：学生在观察、描述和记录方面具备一定的基础，但分析、综合和创新能力有待提高。他们对于使用星图等工具观察星空的方法还不够熟练。

3.素质层面：学生普遍对自然科学充满好奇，有探索未知的愿望，但在团队合作和交流表达方面，部分学生较为内向，需要鼓励和引导。

4.行为习惯：学生在课堂上能够遵循纪律，但户外活动时可能需要加强安全意识和环保意识的培养。

5.影响课程学习：学生的先前知识水平和兴趣爱好对课程学习有重要影响。对天文感兴趣的学生可能会更加积极主动地参与学习，而基础薄弱的学生可能需要更多的支持和鼓励。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：结合教学目标和学生特点，采用讲授、讨论、项目导向学习等方法。通过讲授夏夜星空知识，引导学生讨论星座故事，激发兴趣；开展项目导向学习，让学生分组研究不同星座的特点。

2.教学活动：设计角色扮演、实验、游戏等活动。如让学生扮演星座角色，进行星空情景剧表演；组织户外观察实验，让学生亲自寻找夏季星空中的星座；开展“星座连连看”游戏，增强学生对星座的记忆。

3.教学媒体：利用星图、多媒体课件、望远镜等教学媒体，帮助学生更直观地认识夏季星空，提高观星技巧。同时，运用网络资源，拓展学生对星空文化的了解。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布夏季星空预习资料（PPT、视频），要求学生了解夏季主要星座。

设计预习问题：围绕夏季星空，设计问题如“夏季夜晚最容易看到的星座有哪些？”

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生预习情况，确保学生掌握基础知识。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，自行学习夏季星空的基础知识。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解。

提交预习成果：学生提交笔记、疑问至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力和探索精神。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，提高预习效率。

-作用与目的：

为课堂学习打下基础，培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过讲述牛郎织女的故事导入夏季星空的学习。

讲解知识点：详细讲解夏季星座的识别方法和星星的运动规律。

组织课堂活动：开展小组讨论，让学生扮演星座角色，加深对星座的认识。

解答疑问：及时解答学生在学习过程中的疑问。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考星座的识别和运动规律。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演和小组讨论，加深对星座的理解。

提问与讨论：学生针对疑问勇敢提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：帮助学生深入理解星座知识。

实践活动法：通过角色扮演等活动，增强学生的动手和问题解决能力。

合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

加深学生对夏季星空知识点的理解，提高观星技能。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置观察夏季星空的作业，要求学生绘制星图。

提供拓展资源：推荐与星空观测相关的网站和书籍。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

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