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初中物理重力的教案

初中物理重力的教案（篇1）

教学目标：

一、知识目标

1、知道重力是由于物体受到地球的吸引而产生的。

2、知道重力的大小和方向。会用公式G＝mg（g＝

9.8N/kg）计算重力。

3、知道用悬绳挂着的静止物体、用静止的水平支持物

支持的物体，对竖直悬绳的拉力或对水平支持物的压力，大

小等于物体受到的重力。

4、知道重心的概念以及均匀物体中心的位置。

二、能力目标：

1、让学生自己动手，找不规则薄板的中心培养学生自

己动手的能力。

2、通过”重心”的概念，让学生知道等效代替是研究

物理学的一种方法。

教学重点：

1、重力的大小和方向；

2、G＝mg中，g值因在地球的不同纬度而不同。

教学难点：

1、”重心”概念的理解

2、”重心”不一定在物体上的理解。

教学方法：

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实验法、分析法

教学用具：

弹簧秤、钩码（二人一组）质地均匀的不规则薄板、细

绳（学生准备）、木圆环、直角三角尺（教师用）重锤线（演

示用）

教学步骤：

一、导入新课

日常生活中我们跳起来，总会落回地面，扔出去的东西，

也都要落回地面，悬挂物体的绳子静止时总会指向地面，这

都是因为在地面附近的物体都要受到重力的作用。下面我们

来探讨有关重力的知识。

板书：第二节重力

二、新课教学

1．重力是怎样产生的？

学生在预习后回答：地球上的一切物体都要受到地球的

吸引，所以人跳起来总会落在地上，扔出去的东西总要落回

地面。重力是由于地球对物体的吸引而使物体受到的力。

提问：有的同学说物体的重力就是地球的吸引力，到底

是不是呢？

学生猜疑：有的说是，有的说不是。

教师释疑：严格地说，重力并不是地球的吸引力，而是

吸引力的一个分力，以后才会学到这些知识，现在知道就行

了。所以说重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，而不

能说地球的吸引力就是物体的重力。由于两者相差很小，通

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常可以用重力代替吸引力的。

提问：物体所受到的重力的实例物体是谁？

学生：是地球。

强调：物体只要在引力范围内，就会受到重力的作用。

2、重力的方向和大小

（1）实验：重锤线的方向总是竖直向下

从静止释放的小石块总是竖直下落，分析球的受力情

况，由二力平衡知重力竖直向下。

归纳：重力的方向竖直向下。

强调：竖直向下不能说成垂直向下，竖直向下指的是与

水平地面相垂直，不能笼统指垂直方向。

（2）学生动手实验：

提问：重力的大小可以用弹簧秤来测量，为什么？

学生会从二力平衡角度回答：物体静止时对弹簧秤的拉

力或对水平面压力的大小等于其重力。

动手实验：用弹簧秤测量一个钩码、两个钩码、三个钩

码的重力