北师大版（2019）选择性必修 第一册Unit 3 Conservation Writing Workshop 教学设计.docx

北师大版（2019）选择性必修第一册Unit3ConservationWritingWorkshop教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是北师大版（2019）选择性必修第一册Unit3ConservationWritingWorkshop部分。该部分主要包括以下内容：

1.学习如何写一篇关于保护环境的短文，包括如何引入话题、陈述观点、提供证据和总结。

2.学习如何使用适当的写作技巧，如比较和对比、举例说明、使用引言和结尾等。

3.通过阅读和分析范文，学习如何组织文章结构，使文章更有逻辑性和连贯性。

4.学生将进行写作实践，撰写一篇关于保护环境的短文，并接受同学和老师的反馈，进行修改和完善。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生需要具备一定的英语写作基础，能够运用基本的语法和词汇进行表达。

2.学生需要对环境保护有一定的了解，能够提出自己的观点和理由。

3.学生需要具备一定的阅读理解能力，能够理解范文的内容和结构。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过阅读范文和撰写短文，提高学生的英语写作能力，使其能够更准确、流畅地表达自己的观点和想法。

2.思维品质：通过分析范文的结构和逻辑，培养学生独立思考、批判性思维的能力，使其能够提出有深度的问题和观点。

3.文化意识：通过学习关于环境保护的内容，提高学生对不同文化背景下的环保观念的理解和认识，培养其跨文化交际的能力。

4.学习能力：通过自主阅读、合作讨论和写作实践，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，使其能够主动获取和处理信息，提高学习效果。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.写作技巧的运用：如何使用适当的写作技巧，如比较和对比、举例说明、使用引言和结尾等，使文章更有逻辑性和连贯性。

2.环境保护观点的表达：如何准确地表达自己对环境保护的观点和理由，使文章更具说服力。

难点：

1.写作技巧的灵活运用：学生可能对写作技巧的理解和运用不够灵活，需要通过实例和练习进行指导和启发。

2.环境保护观点的深度思考：学生可能对环境保护的理解不够深入，需要通过阅读范文、讨论和思考进行引导和激发。

解决办法：

1.示例分析：通过分析优秀的范文，让学生了解和掌握写作技巧的使用方法，并进行模仿和练习。

2.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的观点和理由，引导学生进行深度思考，丰富文章内容。

3.教师反馈：教师对学生的写作进行及时的反馈，指出其中的问题并提出改进的建议，帮助学生提高写作水平。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法进行教学。讲授法用于向学生传授写作技巧和环境保护知识，讨论法用于激发学生对环境保护话题的思考，案例研究法则用于分析范文结构和逻辑。

2.教学活动设计：为了促进学生参与和互动，将组织以下教学活动：（1）小组讨论：让学生围绕环境保护话题展开讨论，分享彼此观点；（2）写作练习：让学生根据所学写作技巧，撰写一篇关于保护环境的短文；（3）互评和反馈：学生之间相互评价对方的写作，给予建设性反馈。

3.教学媒体使用：本节课将使用多媒体课件、范文文本和网络资源。多媒体课件用于展示写作技巧和环境保护知识，范文文本用于分析和模仿，网络资源则用于拓展学生对环境保护的了解。通过运用多样化的教学媒体，提高学生学习兴趣和效果。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：向学生展示一些关于环境保护的图片，如污染的河流、砍伐的森林等，激发学生的学习兴趣和求知欲。

问题提出：引导学生思考：“为什么我们要保护环境？”、“你能为环境保护做些什么？”

2.讲授新课（10分钟）

写作技巧讲解：讲解如何使用适当的写作技巧，如比较和对比、举例说明、使用引言和结尾等，使文章更有逻辑性和连贯性。

环境保护知识讲解：介绍环境保护的重要性，以及人类活动对环境的影响。

3.巩固练习（10分钟）

练习1：让学生根据所学写作技巧，撰写一段关于保护环境的短文。

练习2：组织学生进行小组讨论，分享彼此对环境保护的观点和理由。

4.课堂提问（5分钟）

提问环节：教师提问学生关于环境保护和写作技巧的问题，学生回答，教师给予反馈。

5.师生互动环节（10分钟）

学生展示：让学生展示自己的写作成果，其他学生和教师进行评价和反馈。

讨论环节：组织学生进行讨论，共同探讨如何更好地保护环境。

6.总结与拓展（5分钟）

总结：回顾本节课所学内容，强调环境保护的重要性和写作技巧的应用。

拓展：引导学生思考如何在日常生活中更好地实践环境保护，提出自己的建议。

总计用时：45分钟

教学过程设计要