2024-2025学年小学生德育教学设计关注社会热点问题的教育.docxVIP

2024-2025学年小学生德育教学设计关注社会热点问题的教育

授课内容

授课时数

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授课时间

教材分析

《2024-2025学年小学生德育教学设计关注社会热点问题的教育》以我国小学德育课程标准为依据，结合四年级学生认知特点，精选与社会热点相关的教学内容。课程以教材中“我与社会”单元为主题，侧重引导学生关注环境保护、公共秩序、关爱他人等现实问题。通过案例分析、讨论互动等方式，将德育教育与学生生活紧密结合，提高学生道德素养，培养其社会责任感。教学内容与教材紧密关联，符合教学实际需求。

核心素养目标

本课程旨在深化学生社会主义核心价值观教育，培养学生具有良好的社会责任感和公民意识。通过关注社会热点问题，提升学生以下核心素养：

1.社会责任：使学生认识到个人在社会中的作用，激发关爱环境、维护公共秩序的自觉性。

2.人文关怀：培养学生关心他人、乐于助人的品质，增强同理心。

3.问题解决：培养学生面对社会问题，能运用所学知识进行分析、解决的能力。

4.价值判断：引导学生正确认识社会现象，形成健康的价值取向。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：培养学生对社会热点问题的关注，理解个人在社会中的责任与作用。

-举例：通过案例分析，让学生掌握如何从日常行为做起，参与环保、维护公共秩序等社会实践活动。

-重点强调：社会主义核心价值观在日常生活中的体现，以及如何将道德观念转化为实际行动。

2.教学难点

-难点内容：学生往往难以将理论知识与实际社会问题有效结合，对价值判断与问题解决能力有一定挑战。

-举例：如何引导学生正确分析社会现象，形成自己的观点，并在此基础上提出解决问题的策略。

-突破方法：采用小组讨论、角色扮演等互动教学方法，激发学生思考，提高其分析问题和解决问题的能力。同时，通过具体案例的引导，帮助学生建立正确的价值观念，突破理解难点。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、教材、德育教育相关图书、宣传册。

-课程平台：校园网络教学平台、班级群共享空间。

-信息化资源：德育教育PPT、教学视频、德育案例库、互动教学软件。

-教学手段：课堂讲解、小组讨论、情景模拟、角色扮演、社会实践调查、课后反思日记。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

创设情境：通过播放一段关于社会热点问题的新闻视频，如环保、公共秩序等，引发学生对社会现象的关注。

提出问题：让学生思考视频中的问题与自己有什么关系，激发学生的求知欲和学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

围绕教学目标和教学重点，讲解以下内容：

a.社会责任：个人在社会中的责任与作用，以及如何关爱环境、维护公共秩序。

b.人文关怀：关爱他人、乐于助人的品质，提高学生同理心。

c.问题解决：分析社会问题，运用所学知识提出解决方案。

d.价值判断：正确认识社会现象，形成健康的价值取向。

通过讲解，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

a.小组讨论：针对社会热点问题，让学生分组进行讨论，提出解决方案。

b.课堂提问：教师随机抽取学生回答问题，检验学生对新知识的理解和掌握。

c.角色扮演：模拟社会场景，让学生扮演不同角色，体验社会责任和人文关怀。

4.创新教学（10分钟）

a.情境模拟：设计一个社会热点问题情境，让学生现场解决问题，提高问题解决能力。

b.信息化教学：利用德育教育PPT、教学视频等资源，辅助教学，增强学生对知识点的理解。

5.课堂总结与反思（5分钟）

a.教师总结：概括本节课的重点内容，强调学生需要关注的社会热点问题。

b.学生反思：让学生分享自己在课堂上的收获和感悟，以及对社会热点问题的看法。

6.课后作业与拓展（课后自主完成）

a.课后作业：设计与社会热点问题相关的作业，让学生巩固所学知识。

b.拓展活动：鼓励学生参加社会实践活动，如环保志愿者、社区服务等，将所学知识运用到实际中。

整个教学过程注重师生互动，突出教学重难点，培养学生解决问题及核心素养能力。用时总计45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源

-德育教育相关书籍：推荐学生阅读与德育教育相关的书籍，如《德育故事》、《社会与道德》等，以加深对德育知识的理解。

-社会实践资源：联系当地社区、环保组织、公益机构等，为学生提供参与社会实践的机会，如环保活动、志愿者服务等。

-视频资源：收集与德育教育、社会热点问题相关的纪录片、讲座视频等，帮助学生更直观地了解社会现象。

-教育文章：选取一些关于德育教育、社会热点问题的教育文章，供学生阅读分析，提高思考能力。

2.拓展建议

-鼓励学生利用课后时间，自主阅读德育教育相关书籍，撰写读后感，分享自己的感悟。

-建议学生积极参与社会实践，将所学德育知识运用到实