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研究设计方案

为了确保工作或事情能有条不紊地开展。通常会被要求事先制定方案，方案应该怎

么写？我们对资料进行了深入的解析和阐述提出了这篇研究设计方案“”，希望我的

分享可以帮助到您让您可以更好地应对挑战和困难！

七、研究性学习的阶段

设计研究性学习的阶段学生活动教师活动起止时间

第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）

1、了解课题选择的原则和技巧；

2、了解科学研究的基本步骤和相关方法；

3、了解本次研究性学习活动的学习目的和学习要求。

4、介绍课题选择的原则和技巧；

5、利用演示文稿介绍科学研究的基本步骤和相关方法；

1课时

第二阶段课题准备阶段提出和选择课题

1、根据老师提出的选择课题的原则和技巧各小组分别提出一个课题；

3、讨论教室学习环境的不良因素并能想到一些改善教室学习环境的基本方法和措

施。指导学生选择合适的课题。

4、引导学生注意选课的原则：

（1）选题应具有可操作性；

（2）选题应该具有开放性；

（3）选题应该具有一定的综合性；

5、引导学生注意选课的技巧：

（1）细心观察周围的事物，找到自己最感兴趣的课题；

（2）选择社会上的热点问题，能引起整个社会关注的课题；

（3）从课外读物上去寻找感兴趣的课题；

（4）从生物课本中去寻找延伸的课题。

3课时成立课题组

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1、根据自己的兴趣和能力自愿成立课题小组；

2、各小组投票选出小组长；

3、小组长负责本组成员的具体分工。

1、在学生自愿成立小组的基础上加以指导，例如：性别搭配、各组人数相对平均、

个体间能力搭配尽量均匀等；

2、指导学生合理分工。

形成小组实施方案

1、制定课题研究的内容和目标；

2、制定课题研究的步骤和方法；

3、制定课题成果的呈现形式。指导学生制定合理的实施课题计划和方案

第三阶段：课题实施阶段

1、收集资料阶段：本阶段的收集资料有很多种方式或途径：例如，上网查找、调

查访问、去图书室查找等，部分小组去采访环保局工作人员或环境监测部门工作人

员，然后各小组长将本组收集的资料进行汇总、筛选、分析；

2、实地考察阶段：各小组在学校33个班级的教室进行实地考察，了解各教室学

习环境的现状，并且询问各班级同学对教室学习环境的感受，然后，各小组长根据

实地考察的资料进行分析，找出比较好的。班级教室环境和比较差的班级教室环境，

并让小组成员讨论好和差的原因是什么？会有什么样的后果？

3、实施阶段：调查访问环保局或环境监测部门，获得教室环境中主要由哪些有害

物质，各小组查找相关资料，了解教室环境中有害物质对我们的身心健康有哪些不

良影响，小组分工协作。

找到改善教室学习环境的基本方法

1、组织学生到县环保局请教并采访专家；

2、指导学生上网收集资料；

3、做好各小组的协调分工工作；

4、指导小组长完成每次任务的汇总、筛选、分析工作；

5、及时跟踪各小组的活动进展情况，对比较落后的小组给予一定的指导和帮助；

6、指导各小组成员适时调配活动方案，使研究性学习活动得以顺利进行；

7、及时指出学生在进行活动过程中的优点和缺点，引导学生朝着正确的方向去从

事研究性学习活动；

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本次活动也受到学校电脑室、图书室、环保部门的大力支持，全社会对学生的生活