人教部编版三年级语文上册《习作例文与习作》精美课件.pptx

习作例文与习作教案匹配版第一课时第二课时三年级语文·上

第一课时

明确要求观察图片，交流：这样的画面你曾经在什么时候、什么地方看到过？

我们眼中的缤纷世界

读一读课本图片下方的内容，说说这次习作的要求。写最近的观察所得。写一种事物或一处场景。

拿出你的观察记录单，想想在这段时间的观察中，你印象最深的是什么？为什么它给你的印象最深？四人小组交流。

观察内容统计：鹦鹉、仓鼠、小兔子、小狗、蜗牛、猫、泥鳅、乌龟、小蚂蚁……含羞草、牵牛花、向日葵、睡莲、狗尾巴草……苹果、枣子、橘子、圣女果、橙子、榴莲、草莓……电影院、上学时的校门口……动物植物水果场景

聚焦难点要把自己观察的事物或场景写成文章，你觉得最困难的是什么？因为观察得不够细致，或没有用多种感官观察，所以写得不清楚。

我家的小狗

默读习作例文《我家的小狗》，思考课后题：从哪里可以感受到小狗“王子”的淘气可爱？仿照例文旁边的批注说说自己读后的感受。学念“狗”时，它叫得最欢喜欢同火车赛跑

读一读“同火车赛跑”的这段文字，读完说一说你们仿佛听见小狗在说什么。

作者只是写了自己看到的吗？不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。加入自己的想法它准是在想，这是在说它自己呀！还有哪些句子？

我爱故乡的杨梅

借助课后表格，说说作者是怎样把杨梅写清楚的。不同方面变化情况外形颜色味道

这三个方面，哪个方面是作者观察得最细致的？作者是怎样写的？外形颜色味道

作者是怎样写的？写吃杨梅的事杨梅味道的变化过程加入自己的想法

关于场景的描写我们有没有可以学习的范例呢？《搭船的鸟》中对下雨天的场景、翠鸟捕鱼的场景的描写。《金色的草地》中对哥哥与弟弟在草地上玩耍的场景、草地变化的场景的描写。

读读自己的观察记录单，选择最想写的一个内容写下来。可以写观察时发生的有趣的事或印象深刻的场景。可以写事物的变化，写写自己当时的想法。可以把“初试身手”中的例子进一步补充、完善。

第二课时

分享片段借助评价清单评价、修改习作片段。评价清单语句通顺，标点正确。把自己的观察清楚地写了下来。多种感官观察，观察很细致。

把自己写的片段读给小组的其他同学听，听的同学评一评：什么地方写得好？

再次分享朗读自己的习作，全班交流，说说这篇习作哪些地方值得学习。

交流收获同学们，通过这个单元的学习，你有什么收获呢？与大家分享一下吧！

习作例文

我家的小狗

作者通过仔细观察，发现了“王子”的淘气可爱。请结合批注，用笔划出“王子”淘气可爱的具体表现，仿照批注的样子来说说自己的阅读体会。

作者观察得真仔细，他发现“王子’学“狗”字的时候叫得最欢。“王子”竟敢跟火车赛跑，真有趣。经过仔细观察，作者发现了“王子”的淘气可爱。把你觉得它淘气可爱的部分找出来和同学交流。

它喜欢哼（hēnɡ）哼叫和汪汪叫。“你要干什么？”“王子”在我面前哼哼时，我问它。它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。“现在还想干什么？”当我们走出院子时，我接着问它。

每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢（yínɡ）它。等到跑不动了，它便冲（chònɡ）着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允（yǔn）许火车开走呢，还是骂（mà）了火车一顿（dùn）。“王子”竟敢跟火车赛跑，真有趣。

我教过“王子”认字，可是它连一个字母也没学会，不过它倒是挺爱上课的。我教它念“狗”的时候，它叫得最欢。它准是在想，这是在说它自己呀！“王子”还会数数，不过总共才会数到二。作者观察得真仔细，他发现“王子”学念汉字“狗”的时候叫得最欢。

每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢（yínɡ）它。等到跑不动了，它便冲（chònɡ）着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允（yǔn）许火车开走呢，还是骂（mà）了火车一顿（dùn）。“王子”竟敢跟火车赛跑，真有趣。

结构梳理总起跑得快，又很乖详写学念“狗”字时叫得最欢：可爱和火车赛跑不服输：淘气我家的小狗充满乐趣喜爱小狗

根据课文内容填一填：课文写了“王子”和“我之间的几件生活趣事：（）、（）、（），表现了“王子”的淘气可爱。通过对王子的细致观察，“我”发现它在不同的时候叫声不一样，会（）和（）。跑得快跟火车赛跑学认字哼哼叫汪汪叫

《我家的小狗》这篇文章读起来这么有趣，是因为“我”经过细致观察，发现了小狗“王子”淘气又可爱的特点，字里行间流露着对小狗的喜爱之情。作者先是写了小狗外形和行动方面的特点，然后又用几个具体事例来表现它的淘气可爱。这样写既层次分明，又内容详实。例文赏析

我爱故乡的杨梅

默读例文，划出直接写杨梅的句子，说说作者是从哪些方面描写杨梅的。作者把杨梅的变化观察得多仔细啊