第6课电子表格数据的排序与汇总 主题2数据的筛选与分类汇总-闽教版（2020）七年级信息技术上册教学设计.docx

第6课电子表格数据的排序与汇总主题2数据的筛选与分类汇总-闽教版（2020）七年级信息技术上册教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第6课电子表格数据的排序与汇总主题2数据的筛选与分类汇总

2.教学年级和班级：闽教版（2020）七年级信息技术上册

3.授课时间：第1课时（45分钟）

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

1.信息意识：培养学生对电子表格数据处理的好奇心和探索欲，使其在实际操作中能够有意识地选择和利用排序与筛选功能。

2.计算思维：通过学生的自主实践和合作交流，培养其运用算法思考问题的能力，例如如何有效地进行数据分类汇总。

3.数字化学习与创新：引导学生运用电子表格软件进行数据分析，培养其运用信息技术解决实际问题的能力，提升数据处理的创新思维。

4.信息社会责任：在数据处理的过程中，增强学生对个人隐私和数据安全的意识，培养其在信息环境中负责任的行为习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中，应该已经掌握了电子表格的基本操作，如单元格的编辑、数据的输入和简单的公式运用等。此外，学生应该对数据的概念有一定的了解，如数据集合、数据类型等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对信息技术课程普遍感兴趣，尤其是那些对数据处理和分析感兴趣的学生。在学习能力上，学生对新知识的接受速度快，但在实际操作上可能存在差异。在学习风格上，一部分学生喜欢自主探究，而另一部分学生则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在数据的排序与汇总过程中，学生可能对排序的多种方式以及筛选条件的设置感到困惑。此外，学生在实际操作中可能对数据的分类汇总功能不熟悉，需要老师在教学中给予指导。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、计算机、投影仪、电子白板。

2.课程平台：学校内部教学管理系统。

3.信息化资源：闽教版（2020）七年级信息技术上册教材、电子表格软件教学演示文稿。

4.教学手段：讲解、示范、实践、讨论、小组合作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供电子表格软件的基本操作视频和演示文稿，要求学生预习数据的排序与筛选功能。

-设计预习问题：提出问题，如“如何在电子表格中进行排序？”、“筛选功能有哪些应用场景？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的掌握情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读演示文稿，了解排序与筛选功能的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在在线平台上提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，监控学习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际案例，展示数据排序与筛选在生活中的应用，引出本节课主题。

-讲解知识点：详细讲解排序与筛选功能的操作步骤和应用场景。

-组织课堂活动：学生分组，进行实际操作练习，教师巡回指导。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：学生分组操作练习，讨论排序与筛选的应用。

-提问与讨论：学生针对操作中的问题进行提问，参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师讲解知识点，帮助学生理解。

-实践活动法：学生实际操作练习，掌握技能。

-合作学习法：小组讨论，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解排序与筛选功能，掌握操作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计课后作业，要求学生运用排序与筛选功能解决实际问题。

-提供拓展资源：推荐一些在线数据处理工具和教程，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成课后作业，运用所学知识解决实际问题。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行进一步的学习和实践。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程进行反思和总结。

作用与目