第2课 结识新朋友 教学设计 北师大版 初中心理健康七年级上册.docx

第2课结识新朋友教学设计北师大版初中心理健康七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

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一、教学内容

本节课选自北师大版初中心理健康七年级上册第2课《结识新朋友》。教学内容主要包括：认识人际交往的重要性，学会与人沟通的基本技巧；了解自己的个性特点，学会尊重他人，培养良好的人际关系；掌握结识新朋友的方法，提高学生的社交能力。具体内容包括：

1.交流的意义与技巧

2.自我认识与尊重他人

3.结识新朋友的方法与实践

课程设计将紧密结合教材内容，注重实用性，帮助学生更好地适应初中生活，提升人际交往能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕培养学生的人际交往能力、自我认知与尊重他人、团队合作与沟通表达等方面。通过学习《结识新朋友》这一课，旨在帮助学生提升以下核心素养：

1.人际沟通与合作：学会倾听、表达，提高与同学、老师及他人的沟通能力，培养团队合作精神。

2.自我认知与尊重：认识自己的个性特点，学会接纳和尊重他人，培养包容心态。

3.社交技巧与问题解决：掌握结识新朋友的方法，提高解决人际交往中问题的能力，增强自信心。

4.情感态度与价值观：培养积极的人际交往态度，树立正确的价值观，关注人际关系的和谐发展。

课程设计将注重培养学生的核心素养，提高他们在实际生活中的人际交往能力，助力学生全面发展。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点在于让学生掌握人际交往的基本技巧，学会结识新朋友的方法。难点则在于如何引导学生正确认识自我，尊重他人，并在实际交往中运用所学知识。

1.重点：人际交往技巧的掌握。

解决办法：通过小组讨论、角色扮演等互动活动，让学生在实践中学习和掌握人际交往技巧。

2.难点：自我认识与尊重他人的融合。

突破策略：设计自我介绍和互相评价的环节，引导学生从他人的角度看问题，培养同理心，学会尊重他人。

3.难点：将理论知识应用于实际交往。

解决办法：布置课后实践作业，要求学生在生活中结识新朋友，并记录交往过程，以此促使学生将所学知识内化为自身能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有北师大版初中心理健康七年级上册教材，方便课堂上查阅第2课《结识新朋友》的相关内容。

2.辅助材料：准备一些关于人际交往的图片、漫画、视频等多媒体资源，用于辅助讲解和案例分析，帮助学生直观理解教学内容。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行互动交流和角色扮演活动。同时，设置一个展示区，用于展示学生的课后实践成果。

五、教学过程

第一环节：导入新课

1.导入语：同学们，我们刚刚步入初中生活，面对一个新的环境，结识新朋友成为我们生活的一个重要部分。那么，如何才能更好地结识新朋友，与人愉快地相处呢？今天我们就来学习第2课《结识新朋友》。

2.提问：请大家谈谈自己在新环境中结识新朋友的经历和感受。

第二环节：自主学习

1.让学生阅读教材，了解本节课的主要内容。

2.提问：请同学们分享一下，教材中都提到了哪些结识新朋友的方法和技巧？

第三环节：课堂讲解

1.讲解交流的意义与技巧

a.交流是人际交往的基础，有助于增进了解、建立友谊。

b.倾听、表达、提问是交流的基本技巧。

c.举例说明如何运用这些技巧与人进行有效沟通。

2.讲解自我认识与尊重他人

a.自我认识是人际交往的前提，了解自己的性格特点、兴趣爱好等，有助于更好地与人交往。

b.尊重他人是人际交往的基本原则，要尊重他人的意见、习惯和信仰。

c.通过案例分析，让学生学会在实际交往中尊重他人。

3.讲解结识新朋友的方法与实践

a.主动打招呼，展示友好的态度。

b.寻找共同点，增加交流的话题。

c.勇于表达，展示自己的真实想法。

d.课后实践：要求学生在课后运用所学方法结识新朋友，并记录交往过程。

第四环节：课堂互动

1.小组讨论：请同学们分成小组，讨论如何在实际生活中运用所学方法结识新朋友。

2.角色扮演：每组选取一位同学扮演自己，其他同学扮演新朋友，进行模拟交往。结束后，组内分享感受和经验。

3.全班分享：请各组代表汇报讨论成果，大家共同学习、交流。

第五环节：总结与反思

1.让学生回顾本节课所学内容，总结结识新朋友的方法和技巧。

2.提问：通过本节课的学习，你们认为自己最大的收获是什么？

3.鼓励学生在课后继续实践，不断提高自己的人际交往能力。

第六环节：课后作业

1.请同学们结合本节课所学内容，撰写一篇关于结识新朋友的实践心得。

2.家长参与：请家长协助学生完成课后实践，关注学生的交往过程，给予指导和鼓励。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

a.阅读与人际交往相关的书籍，如《如何与人相处》、《沟通的艺术》等，了解更多的人际交往技巧和方