北师大版五上第七课时第2课时 试一试 教案.docx

北师大版五上第七课时第2课时试一试教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

北师大版五上第七课时第2课时试一试教案

教材分析

北师大版五年级上册第七课时第二课时“试一试”教案，主要内容是基于分数乘法应用题的解决策略。本课时教材通过具体的案例，引导学生运用已学的分数乘法知识解决实际问题，培养学生运用数学知识解决生活问题的能力。同时，通过合作交流、探讨，发展学生的思维能力，提高学生分析问题、解决问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括逻辑推理、数学建模和问题解决。通过解决分数乘法应用题，学生能够运用逻辑推理能力，分析和理解问题中的数量关系；能够运用数学建模能力，将实际问题转化为数学模型，从而运用分数乘法知识解决问题。同时，在问题解决过程中，学生能够培养数学思维，提高分析问题和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的课程中已经学习了分数的基本概念、加减法和乘除法运算。他们能够理解分数表示数量的方法，并能够进行简单的分数计算。这为学习分数乘法应用题打下了一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于五年级的学生来说，数学课程中的实际应用题通常能够引起他们的兴趣，尤其是与生活实际相关的问题。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维和解决问题的能力，但部分学生可能对复杂的分数计算和应用题解答感到挑战。在学习风格上，学生中有视觉学习者、动手操作者和合作学习者等不同类型的学习者，需要教师通过多样化的教学方法满足他们的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在解决分数乘法应用题时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）理解问题中的数量关系，特别是在涉及到多个分数乘法的情况下。

（2）正确进行分数乘法计算，包括处理复杂的分数运算和转换。

（3）将实际问题转化为数学模型，并选择合适的方法解决应用题。

（4）在解决问题的过程中，分析问题和归纳总结的能力可能不足，需要教师的引导和启发。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的教学方法。讲授法用于讲解分数乘法的基本概念和计算方法，为学生提供基础知识；讨论法用于引导学生探讨问题解决策略，培养学生的思维能力；案例研究法用于分析具体的应用题，让学生在实际问题中运用分数乘法知识。

2.设计具体的教学活动：本节课通过以下教学活动促进学生参与和互动：

（1）小组合作：学生分组进行讨论，共同解决分数乘法应用题，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

（2）角色扮演：学生扮演不同角色，如购物者、商家等，模拟实际场景，运用分数乘法解决购物问题，提高学生的实际应用能力。

（3）游戏设计：设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中练习分数乘法计算和解决应用题，激发学生的学习兴趣。

3.确定教学媒体使用：本节课运用多媒体课件辅助教学，展示具体的应用题案例和解题过程，清晰展示分数乘法的计算方法，帮助学生理解和掌握知识。同时，利用网络资源提供一些相关的实际问题，丰富学生的学习材料，提高学生的实际应用能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分数乘法应用题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道分数乘法应用题是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于分数乘法应用题的图片或视频片段，让学生初步感受分数乘法应用题的魅力或特点。

简短介绍分数乘法应用题的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.分数乘法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分数乘法的基本概念、计算方法和原理。

过程：

讲解分数乘法的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍分数乘法的计算方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.分数乘法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分数乘法应用题的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的分数乘法应用题进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解分数乘法应用题的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用分数乘法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与分数乘法应用题相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分数乘法应用题的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进