2024-2025学年小学生德育教学设计绘本与道德教育.docxVIP

2024-2025学年小学生德育教学设计绘本与道德教育

授课内容

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授课时间

教学内容

《2024-2025学年小学生德育教学设计绘本与道德教育》课程设计主要围绕以下章节内容展开：

1.章节一：《关爱他人》

-介绍关爱他人的重要性，通过绘本故事展示互助、友善的价值观。

-内容包括：分享、助人为乐、尊重他人、同理心等。

2.章节二：《诚实守信》

-培养学生诚实守信的品质，通过绘本故事阐述诚信的价值。

-内容包括：诚实、守信、勇于承认错误、拒绝欺骗等。

3.章节三：《团结合作》

-培养学生团队协作精神，通过绘本故事展示团结合作的力量。

-内容包括：团队意识、分工合作、相互支持、共同进步等。

4.章节四：《爱国情怀》

-培养学生热爱祖国，为祖国自豪的情感，通过绘本故事传递爱国主义精神。

-内容包括：祖国知识、英雄人物、民族自豪感、报效祖国等。

5.章节五：《环保意识》

-培养学生环保意识，通过绘本故事教育学生爱护环境、节约资源。

-内容包括：环境保护、垃圾分类、节约用水、植树造林等。

本课程设计以教材内容为依据，结合实际教学需求，旨在提高学生的道德素养和人文素养。

核心素养目标

1.增强学生的人际交往能力，培养关爱他人、尊重多元文化的核心素养，使学生具备良好的道德品质。

2.提升学生的诚信意识，强化诚实守信的价值观，为学生今后的社会生活奠定坚实基础。

3.培养学生的团队协作精神，提高沟通与协作能力，使学生具备共同解决问题的核心素养。

4.培养学生的爱国主义情感，增强国家认同感，激发学生为国家和民族的繁荣发展贡献力量。

5.提高学生的环保意识，培养学生爱护环境、节约资源的责任感，助力可持续发展。

重点难点及解决办法

重点：

1.增强学生关爱他人、尊重多元文化的意识。

2.培养学生诚实守信、团结合作的品质。

3.激发学生爱国情怀，提高环保意识。

难点：

1.如何让学生在实际生活中践行关爱他人、尊重多元文化。

2.学生在面临诱惑时，如何坚持诚实守信的原则。

3.学生在团队协作中，如何克服个人主义，实现共同进步。

4.如何将爱国情怀与环保意识转化为实际行动。

解决办法及突破策略：

1.通过案例分析、角色扮演等教学方法，让学生在实践中体验和感悟，提高道德素养。

2.创设情境，引导学生面对诱惑时学会抵制，加强诚信教育。

3.设计团队活动，培养学生分工合作、相互支持的团队精神，克服个人主义。

4.结合时事，开展爱国主义教育，让学生了解国家发展，激发爱国热情。同时，组织环保实践活动，提高学生的环保意识，培养责任感。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的德育教材或绘本，包括关爱他人、诚实守信、团结合作、爱国情怀及环保意识等相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如关爱他人的绘本故事图片、诚信守信的案例视频、团队合作的互动游戏等。

3.实验器材：如涉及环保意识培养，准备垃圾分类实验器材，确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、展示墙等，便于学生进行团队合作、分享交流。同时，设置爱国主义教育角，展示祖国发展成就的相关图片和资料。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对德育教育的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道德育教育是什么吗？它在我们日常生活中有什么作用？”

展示一些关于德育教育的图片或视频片段，让学生初步感受其重要性和意义。

简短介绍德育教育的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.德育基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解德育教育的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解德育教育的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍德育教育的组成部分（关爱他人、诚实守信、团结合作、爱国情怀、环保意识等），使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解德育教育在实际生活和学习中的应用。

3.德育案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解德育教育的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的德育教育案例进行分析，如关爱他人、诚实守信的榜样等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解德育教育的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用德育教育解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论德育教育的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与德育教育相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选