Unit 2 School life Task教学设计-2024-2025学年初中英语牛津译林版八年级上册.docx

Unit2SchoollifeTask教学设计-2024-2025学年初中英语牛津译林版八年级上册

主备人

备课成员

教材分析

《Unit2SchoollifeTask教学设计》选自2024-2025学年初中英语牛津译林版八年级上册，本章节内容紧密围绕学校生活这一主题，旨在让学生通过学习本单元，掌握描述学校生活场景、活动以及感受的表达方式。教材内容与学生实际生活紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣和参与热情。课程设计将重点指导学生运用一般现在时态来描述日常学校生活，同时培养学生在听说读写四方面的综合语言运用能力，使学生在掌握知识的同时，提高实际交际能力。

核心素养目标

本课程致力于提升学生的英语学科核心素养，通过学习Unit2Schoollife，学生将能够：

1.运用英语准确描述自己的学校生活，增强语言表达能力；

2.感知并尊重文化差异，提升跨文化交际意识；

3.通过小组合作，培养团队合作精神和解决问题的能力；

4.利用信息技术资源，提高信息获取与处理的能力；

5.树立正确的学习观念，形成自主、探究的学习习惯。

学情分析

本课程面向八年级学生，他们在前一阶段的学习中已具备一定的英语基础知识，能够运用简单的英语进行日常交流。然而，在知识层面，学生对一般现在时态的运用尚不够熟练，需要进一步巩固。在能力方面，学生的听说能力相对较强，但阅读和写作能力有待提高。此外，学生在团队合作、自主学习等方面的素质参差不齐，这对课程学习有一定影响。

在本课程学习中，大部分学生对学校生活主题表现出较高的兴趣，有利于激发学习积极性。然而，部分学生对英语学习存在恐惧心理，课堂参与度不高。此外，学生的行为习惯方面，部分学生存在注意力不集中、课堂纪律松散等问题，这将对课程教学效果产生一定影响。

因此，在本章节教学中，教师应关注学生个体差异，采取差异化教学策略，提高学生的学习兴趣和自信心，同时加强课堂管理，培养学生良好的学习习惯，以提高整体教学效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用任务型教学法，设计真实语境的任务，激发学生参与课堂的积极性；

-运用讨论法，鼓励学生就学校生活主题展开讨论，提高口语表达能力；

-结合合作学习法，组织小组活动，培养学生的团队合作精神。

2.教学手段：

-利用多媒体设备，展示与学校生活相关的图片和视频，增强学生对主题的理解；

-运用教学软件，进行听说练习，提高学生的听说能力；

-利用网络资源，拓展学生的阅读视野，提高阅读理解能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学校生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对学校生活有什么看法？它对我们的成长有什么影响？”

展示一些关于学校生活的图片或视频片段，让学生初步感受学校生活的丰富多彩。

简短介绍学校生活的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学校生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学校生活的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解学校生活的定义，包括学校活动、课程设置、同学关系等方面。

详细介绍学校生活的各个方面，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解学校生活在日常学习中的实际应用。

3.学校生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学校生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学校生活案例进行分析，如课程学习、课外活动、师生关系等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学校生活的多样性。

引导学生思考这些案例对实际学习生活的影响，以及如何积极应对学校生活中的问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学校生活相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学校生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学校生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学校生活的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调学校生活在学生成长中的价值和作用，鼓励学生积极参与学校生活，提高综合素质。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于描述自己学校生活的短文，以巩固学习效