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第4课《观察洋葱表皮细胞》（教学设计）教科版六年级科学上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自教科版六年级科学上册第4课《观察洋葱表皮细胞》。课程主要内容包括：

1.学习制作洋葱表皮细胞临时装片的方法。

2.掌握显微镜的使用技巧，观察洋葱表皮细胞的结构。

3.通过观察，了解植物细胞的基本结构，如细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等。

4.培养学生动手操作能力和观察能力，提高他们对科学的兴趣。

5.引导学生运用科学方法，进行探究式学习，培养他们的科学思维。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究：通过观察洋葱表皮细胞，培养学生提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等科学探究能力。

2.科学思维：引导学生运用观察、比较、分类、归纳等科学方法，培养他们的逻辑思维、批判性思维和创新思维。

3.科学态度与价值观：培养学生对科学的热爱和好奇心，使他们意识到科学在生活中的重要性，树立正确的科学态度和价值观。

4.科学实践：通过制作洋葱表皮细胞临时装片、观察细胞结构等实践活动，提高学生的动手操作能力，培养他们的实践能力。

5.科学交流：鼓励学生在观察、讨论过程中，积极表达自己的观点，提高他们的沟通与交流能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了细胞的基本概念，如细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等。此外，学生应该具备一定的使用显微镜观察样本的基本技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于六年级的学生来说，他们通常对生动、有趣的活动更感兴趣。在学习能力方面，他们已经具备了一定的观察能力、动手操作能力和基本的科学思维。在学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，而另一部分学生可能更偏好动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在制作洋葱表皮细胞临时装片的过程中，学生可能会遇到一些困难，如操作不当导致装片损坏、观察时找不到细胞结构等。此外，学生在使用显微镜观察时，可能对焦距调节、光线控制等技巧掌握不够熟练，导致观察效果不佳。此外，部分学生可能在分析细胞结构、归纳总结植物细胞特点方面存在困难。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

a.实验法：组织学生制作洋葱表皮细胞临时装片，通过亲身体验来观察细胞结构，提高他们的实践能力。

b.探究式学习：引导学生提出问题，自主设计实验方案，培养他们的科学思维和解决问题的能力。

c.小组合作：鼓励学生之间相互讨论、交流，共同分析观察到的细胞结构，培养他们的合作能力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：使用显微镜、投影仪等设备，展示洋葱表皮细胞图像，帮助学生更清晰地观察细胞结构。

b.教学软件：运用科学教学软件，模拟细胞结构，增强学生对细胞知识的理解。

c.网络资源：利用网络资源，为学生提供相关的科普文章和视频，拓宽他们的科学视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“观察洋葱表皮细胞”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“观察洋葱表皮细胞”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“观察洋葱表皮细胞”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“观察洋葱表皮细胞”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解制作洋葱表皮细胞临时装片的方法和显微镜的使用技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握观察细胞结构的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验观察细胞结构的乐趣。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢