7 呼风唤雨的世纪 第二课时 教学设计-2024-2025学年语文四年级上册统编版.docx

7呼风唤雨的世纪第二课时教学设计-2024-2025学年语文四年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《7呼风唤雨的世纪》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024-2025学年上学期，具体上课时间待定

4.教学时数：第二课时，45分钟

本节课将围绕《7呼风唤雨的世纪》这一课展开，通过阅读、讨论和分析，让学生了解20世纪的重要历史事件和科技发展，以及这些变化对人类生活的影响。结合统编版语文四年级上册教材，引导学生关注课文细节，提高阅读理解能力，同时激发学生对历史和科学的兴趣。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解。通过学习《7呼风唤雨的世纪》，引导学生运用语文知识，提高阅读理解能力，培养表达和概括能力；激发学生思考科技发展对社会的影响，提升批判性思维和问题解决能力；感悟课文中所传递的勇于探索、创新精神，增强对中华优秀传统文化和现代科技进步的认识，促进文化传承与理解。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在前期的学习中，已经对20世纪的基本历史背景有所了解，具备了一定的历史知识储备。同时，在语文学习方面，学生掌握了阅读理解的基本方法，能够分析课文内容，提取关键信息。

2.学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生好奇心强，对科技、历史等题材较感兴趣。他们在小组合作学习中表现出较好的交流与协作能力，但独立思考和分析问题的能力有待提高。学生的学习风格多样，有的喜欢直观形象的学习，有的则更倾向于抽象理性的思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能在对课文深层含义的理解上存在困难，如对科技发展对社会影响的辩证思考。此外，对于一些抽象的科技概念，学生可能难以理解，需要教师通过生动形象的方式进行解释。在表达个人观点时，学生可能面临语言组织不畅的问题。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、学生用书、教师参考资料。

2.软件资源：课文朗读音频、历史图片资料、科技发展相关视频、教学课件。

3.课程平台：学校教学管理系统、班级学习交流群。

4.信息化资源：数字化教材、在线教育资源、电子图书。

5.教学手段：讲授、小组合作、讨论交流、问题探究、情境模拟、多媒体演示。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布关于20世纪科技发展的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“呼风唤雨的世纪”课题，设计问题如“20世纪有哪些重大科技发明？”和“这些发明如何改变了我们的生活？”

-监控预习进度：利用系统反馈，了解学生预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求，阅读课文及相关资料，初步了解20世纪的科技发展。

-思考预习问题：针对设计的问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：通过学习平台，提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生为课堂学习做好充分准备。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放20世纪科技发展的短片，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中提到的科技发明及其对人类的影响。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨科技发展的利与弊。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，对老师提出的问题进行思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中，分享自己的观点，学习他人的见解。

-提问与讨论：对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解科技发明及其影响。

-实践活动法：通过小组讨论，提高学生的合作能力和思辨能力。

-合作学习法：培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-加深学生对科技发展影响的理解，掌握分析问题的方法。

-培养学生的合作意识和沟通技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关作业，如写一篇关于20世纪科技发明的小短文。

-提供拓展资源：推荐相关的书籍和网站，鼓励学生进一步探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用提供的资源，拓宽知识面。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学