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第6课北宋的政治教学设计

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课程基本信息

1.课程名称：北宋的政治

2.教学年级和班级：八年级上册历史课程

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.运用历史思维，分析北宋政治制度的特点及其影响。

2.运用史料实证，了解北宋时期的政治变迁和主要政治事件。

3.运用时空观念，认识北宋在我国历史发展中的地位和作用。

4.运用历史解释，探讨北宋政治对后世的影响和启示。

重点难点及解决办法

重点：

1.北宋政治制度的特点及其影响。

2.北宋时期的政治变迁和主要政治事件。

3.北宋在我国历史发展中的地位和作用。

4.北宋政治对后世的影响和启示。

难点：

1.北宋政治制度的具体运作和影响。

2.北宋时期的政治变迁和主要政治事件的背景和原因。

3.北宋政治对后世的影响和启示的深入理解。

解决办法：

1.通过分析历史文献和资料，生动形象地展示北宋政治制度的运作和影响，帮助学生深入理解。

2.通过时间线和图表，清晰展示北宋时期的政治变迁和主要政治事件，引导学生理解其背景和原因。

3.通过案例分析和讨论，引导学生深入思考北宋政治对后世的影响和启示，激发学生的历史思维。

教学方法与策略

1.采用讲授法，系统地介绍北宋政治制度的特点、政治变迁和主要政治事件，为学生提供扎实的历史知识基础。

2.运用案例研究法，选取具有代表性的北宋政治事件，如王安石变法，让学生深入分析事件背景、过程和影响，培养学生的批判性思维。

3.设计小组讨论活动，让学生探讨北宋政治对后世的影响和启示，通过互动交流，提高学生的合作能力和历史解释能力。

4.利用多媒体教学，如历史图片、视频等，生动展示北宋政治场景，增强学生的历史感知和理解力。

5.创设情景模拟，如角色扮演，让学生体验北宋政治生活，激发学生的学习兴趣和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：如“北宋政治制度的特点是什么？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：理解北宋政治制度的特点。

-思考预习问题：记录对北宋政治制度的理解和疑问。

-提交预习成果：提交预习笔记或问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享和监控预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前理解北宋政治制度，为课堂学习做准备。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事引入北宋政治制度，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解北宋政治制度的特点。

-组织课堂活动：小组讨论，分析政治变迁和事件。

-解答疑问：及时解答学生关于北宋政治的问题。

学生活动：

-听讲并思考：理解北宋政治制度的特点。

-参与课堂活动：小组讨论，分析政治变迁。

-提问与讨论：提出疑问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解北宋政治制度。

-实践活动法：通过小组讨论，培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-深入理解北宋政治制度，掌握相关分析能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：如让学生撰写关于北宋政治的分析文章。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：撰写分析文章，巩固学习成果。

-拓展学习：利用资源进行进一步学习。

-反思总结：总结学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：完成作业和拓展学习。

-反思总结法：对自己的学习过程进行总结。

作用与目的：

-巩固和拓展北宋政治知识，提升自主学习能力和反思能力。

知识点梳理

1.北宋政治制度的特点

-皇帝权力：北宋皇帝权力的加强，如设立中书省、尚书省等机构。

-官僚体系：实行科举制度，选拔官僚，形成严格的官僚体系。

-地方制度：实行路、府、州、县四级地方制度，加强中央对地方的控制。

2.北宋政治变迁

-建立与统一：赵匡胤建立北宋，统一中国，结束五代十国分裂局面。

-政治改革：宋太宗实行政治改革，加强中央集权。

-辽、西夏关系：与辽、西夏等周边国家的关系，战争与和平的交替。

3.北宋主要政治事件

-王安石变法：王安石推出一系列改革措施，如青苗法、募役法等，旨在加强中央财政和军事力量，但最终失败。

-岳飞抗金：岳飞领导宋军抵抗金军的侵略，取得一定的胜利，但最终被秦桧等人陷害致死。

4.北宋在我国历史发展中的地位和作用

-经济繁荣：北宋时期经济繁荣，商业发展，城市兴起。

-文化繁荣：