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2023年学科质量调研报告3篇

书目

第1篇小学四年级语文学科质量调研检测分析报告

第2篇初中理科综合学科质量调研报告范文

第3篇初中理科综合学科质量调研报告

小学四年级语文学科质量调研检测分析报告

屯溪区参与市四年级语文质量调研检测的学生是1788

人，平均分为66.9，及格率为75.6，优秀率为18.3。平均

分偏低。其缘由之一是学生整体的语文基本功有待提高；其

二是全区统一阅卷，严格执行统一的评分标准，较真实地反

映出学生的语文程度。这样，不仅达到了此次的检测目的，

还规范了语文阅卷工作的要求，对今后语文阅卷工作的规范

化有肯定借鉴作用。为此，有必要从如下几个方面作一分析

和小结。

一、卷面试题分析

从总体看，本次全市小学四年级学科质量调研语文试卷

的命题方向比较明确，能面对全体学生，注意工具性与人文

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性的有机融合，注意命题的科学性与合理性，既检测了学生

对双基学问的驾驭状况，又考查了学生运用所学学问敏捷解

决实际问题的实力。删繁就简，回来本位，让考试较好地发

挥了评价所具有的促进学生发展的本质能。

1、关注人文性，注意语文学科人文性与工具性的有机

融合。

在本次检测试卷的卷首，设计了一段情感韵味深厚，能

激励学生特性发展的“温馨提示”，另外在第四、五、七、

八、九等题的要求中，也注意以富有激励性的话语给学生饱

含情感的人文关怀，这样既能消退学生考试时的惊慌心情与

焦虑心境，还能使他们充溢跃跃欲试的乐观心理。另外，在

第六大题中，尽管是对课文内容的检测，但充溢人文性的命

题方式既打破了此类命题常有的枯燥性，又能很好地现学生

对文本的真正理解和多元解读。

2、关注工具性，敏捷处理传统语文观与新课程语文观

的冲突。

从学生答题的状态及反馈的成果来看，本次试卷关注全

体学生学业基础水平的检测，难易程度适中，命题简洁明白、

类型多样，从拼读检测、字词辨析到词句训练及仿写表达等，

体现了“双基”的要求，较之课改初期一味追求趣味性与创

新性的命题理念多了几分沉稳与回来。本着扬弃的看法，这

次命题淡化了考试甄别与拔高的功能，突显了检测的意图，

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同时在肯定程度上解决了传统语文观与新课程语文观的冲

突冲突。但单项测试的基础题比例偏多，综合运用题型较少，

学生课外阅读积累的量与质未能通过个别有效的题目来体

现，因而好、中、差之间的差距没法拉开。另外，引导学生

进行语言的积累和运用缺乏肯定的语言环境。特殊典型的是

要求学生用“心悦诚服”造句。这个词的运用肯定要有语境。

阅读片段因为节选的内容较较少,这个词在节选内容缺乏语

境。因此学生用这个造出的句子几乎都是一个模式，意思表

达不完整，且缺乏肯定的意义。

3、关注开放性，注意阅读检测及与其他学科的主动协

作。

今年的试题有一个亮点：加大了阅读检测的容量，突出

了阅读训练的综合性。其中，第七题“生活中的语文”的命

题内容富有时代感，以绿色及环境爱护为材料，站在“大语

文”的高度引导学生要开阔视野学语文，面对社会学语文，

面对生活学语文。第九大题课外阅读题命题富有时代感，以

举国上下皆很关注的“汶川”地震中的