人教部编版三年级语文上册第3课《不懂就要问》精美课件.pptx

教案匹配版3*不懂就要问三年级语文·上

人物简介孙中山（1866—1925），广东香山县人，是中国近代伟大的民主革命家。

3*不懂就要问略读课文

观察课本，你发现略读课文与之前的课文有什么不一样？课题下方有阅读提示。

课后没有要写的生字和课后练习，多了两个泡泡。

读学习提示，交流梳理学习任务。默读课文，想想课文讲了一件什么事，和同学交流你对这件事的看法。把有新鲜感的词句画下来和同学交流。

从课后的气泡框中你知道了什么？略读课文可以读得粗略一些，了解课文大意就行。在初读时，如果有个别的字不认识、个别的词语不理解，也没有关系。

默读课文，想想课文讲了一件什么事。把有新鲜感的词句画下来，同桌交流。了解大意

起因经过结果课文主要写的是孙中山小时候在私塾读书时，对背诵的内容不理解，主动向先生请教的事。

背bèibēi背诵背包凭记忆读出用背驮东西圈quānjuàn圈画羊圈画圆形养家畜的棚栏

观察课文插图，借助插图说清主要内容。

品读课文孙中山不懂就问，你知道他问了什么吗？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”

自主默读，独立思考，再小组交流：孙中山为什么要问？又为什么要壮着胆子问？孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。先生不讲

再读读这一段，看看还有哪些给你带来新鲜感的词语或句子。孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。

私塾是旧时家庭和教师个人开办的教学场所。私塾里的老师叫塾师，也叫先生。私塾学着在私塾里读书的样子合作读一读第1自然段。

孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？自己不懂

这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”先生严厉

旧时私塾先生对学生施行体罚所用的木板。戒尺说说你对戒尺的了解。

小练笔：试着写一写孙中山提问时，同学们的想法；先生拿着戒尺走来时，孙中山的想法。

当同学们听到孙中山提问，同学们想：_________________________________当先生手拿戒尺，走到孙中山跟前时，孙中山想：_______________________

先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”先生讲得很详细，大家听得很认真。读课文第6、7自然段，说说你知道了什么。

不懂就要问现在课堂很常见旧时私塾很新鲜

理解课文对孙中山勤学好问的肯定。从“从来不讲”到“讲得很详细”，先生为什么会有这样大的变化呢？

你有过类似的经历吗？你又是怎么做的？“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”摘抄句子

一次，孔子去鲁国国君的祖庙参加祭祖典礼，他不时向人询问，差不多每件事都问到了。有人在背后嘲笑他，说他不懂礼仪，什么都要问。孔子听到这些议论后说：“对于不懂的事，问个明白，这正是我要求知礼的表现啊。”孔子的故事

结构梳理3*不懂就要问先生从来不讲自己不懂先生严厉勤学好问略读课文：明任务、粗略读

3不懂就要问*

说一说：当你遇到难题或者不懂的问题时，你是如何处理的？

孙中山（1866-1925），广东香山县人，是中国近代伟大的民主革命家。

这篇课文和其他课文的区别：1.在课题序号旁用星号标明；2.课题下方的学习提示明确了本课主要的学习内容；3.缺少课后题和要求写的字；4.课后两个泡泡提示了略读课文学习的基本要求。

默读课文，想想课文讲了一件什么事，和同学交流你对这件事的看法。把有新鲜感的词句画下来和同学交流。学习任务

初读要求：(１)自由读课文，要求圈画出不认识的字，借助文中音节或工具书或向同桌请教，读准字音。(２)标出自然段序号。

背诵照例圈出糊里糊涂吓呆戒尺厉声挨打清楚我会读字词学习bèisònɡlìhútúdāijièlìáichǔquān涂挨

背诵照例圈出糊里糊涂吓呆戒尺厉声挨打清楚我会读字词学习

背诵背包圆圈把鸡圈起来羊圈bèibēiquānjuànjuān

背：Ａ.