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信息技术《制作班级课程表》单元作业设计
一、单元信息
基本信息
学科
年级
学期
教材版本
单元名称
信息技术
四年级
第二学期
电子工业出版社
制作班级
课程表
单元
组织方式
√□自然单元□重组单元
课时信息
序号
课时名称
对应教材内容
1
建立班级课程表
四年级下册第1单元第1课
2
编辑班级课程表
四年级下册第1单元第2课
3
美化班级课程表
四年级下册第1单元第3课
4
完善班级课程表
四年级下册第1单元第4课
二、单元分析
(一)课标要求
中小学信息技术课程的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能,通过信息技术课程使学生具备获取信息和处理应用信息的能力,并在此过程中不断培养学生的信息技术核心素养。小学课程技术标准中的模块四在word中作文涉及到表格的插入,了解到表格对于信息的表达方式相对于单纯的文字来说,更加的简洁、明了,理解适当使用表格会增加文档的表现力,从而要求学生会在word中插入表格,并对表格进行一些简单的基本的操作。
本单元从与学生生活练习紧密的课程表入手,通过规划表格、在word文档中建立空白表格并填写表格内容、添加“午休”行,对齐标题文字和表格内文字,设置文字格式,添加表格边框和单元格底纹,设置行高列宽、表格居中,最后有条件的情况下打印输出,从而激发学生的学习兴趣,培养学生使用计算机处理表格的能力。
(二)教材分析
本单元共有4个课时,具体分析如下
课时
课时名称
教材主要内容
教学课时
第1
课时
建立班级课程表
了解表格及单元格的概念,认识行与列的区别,通过了解表格的制作过程,自己动手制作一个课程表。本课时分为以下3个阶段进行。
规划课程表:理解表格的相关概念并规划班级课程表并绘制大致的框架。
插入空白表格,利用规划好的课程表在word软件中插入空白表格
输入课程内容并保存:利用上学期学习的关于文字复制粘贴的知识加快课程表课
程内容的输入,最后对课程表进行保存。
1课时
第2
课时
编辑班级课程表
了解表格中内容的多种对齐方式,能够将熟练选中表格中的单元格、行和列,会插入或者删除行或列。本课时分为以下3个阶段进行。
添加行:通过明确需要添加行的位置进行插入空行的操作。
合并单元格:熟练选中需要合并的单元
格进行合并操作。
1课时
3.表格内对齐文字:选中表格进行表格内
文字对齐的操作。
第3
课时
美化班级课程表
本节课需要获得一张精美的课程表,因而本节课时最能够培养和体现学生审美情趣及实际动手能力的内容,也最能够激发学生的学习兴趣。本课时从以下3个阶段推进。
设置文字格式:利用第一学期已有知识对课程表内外的文字进行字体、字号和颜色的设置。
设置表格边框:为了达到美观醒目的要求,给表格设置不同线型、颜色和宽度的边框。
设置单元格底纹:根据课程表不同区域的要求,设置不同颜色、效果的底纹,力
求课程表整体表现出和谐统一。
1课时
第4
课时
完善班级课程表
本课时是最后一道工序,是使表格更加精致的关键,本节课从以下2个方面进行。
1.设置行高和列宽:根据实际通过选择不同的行、列,设置合理的行高和列宽,使表格紧密得当。
2.设置表格居中:为了使表格效果更加美
观,设置整表在页面中居中对齐。
1课时
(三)学情分析
课时
课时名称
学情分析
第1
课
时
建立班级课程表
课程表是学生们学习生活中最为常见的表格之一,因而对于制作课程表的任务来说,学生还是非常感兴趣的。从word软件的使用角度来看,有了第一学期的学
习基础,学生对文字的输入和编辑已经非常熟练。但
是对于表格中的行、列和单元格的认识还需要使用生
活中的常识来加以引导、
第2
课
时
编辑班级课程表
本节课没有繁琐的输入过程,但是对于学生的理解和操作上有一定的要求,需要明确定位或者选中行、列或单元格。一步一脚脚印扎实学习,不会遇到太大的
阻碍。
第3
课时
美化班级课程表
本节课对学生的审美能力和实际操作提出了更高的要求,如何让边框和底纹颜色的搭配整体看起来美观大方,是对学生提出的新的挑战,也能够极大刺激学生的积极性,并让学生体会到成就感,提升个人的信息
素养。
第4
课
时
完善班级课程表
本节课通过继续学习表格的选定方法,一直贯彻“先选定,后操作”的原则,设置行高、列宽和整表居中对齐。并体会表格相对于页面的对齐和表格内文字对
齐的不同之处。
三、单元学习与作业目标
单元目标序号
单元目标描述
学习水平
4X-1-1-A
了解表格、单元格、行和列的知识
了解表格的制作过程
A知道
4X-1-2-A
了解表格中单元格的多种对齐方式
A知道
4X-1-3-A
了解表格边框
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