6.2非洲（第二课时）教学设计2023-2024学年七年级下册湘教版地理.docx

6.2非洲（第二课时）教学设计2023-2024学年七年级下册湘教版地理

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为湘教版地理七年级下册的6.2非洲（第二课时），主要包括非洲的地理位置、气候特点、主要自然资源和人文地理特征。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了世界地理的基本概念，了解了不同地区的气候类型及其影响，对地理位置和自然资源有了一定的认识。在此基础上，本节课将帮助学生深化对非洲大陆自然与人文地理特色的理解，特别是对撒哈拉沙漠、尼罗河、刚果盆地等地理事物的认识，以及非洲的经济发展、人口分布和文化特点等，使学生在掌握课本知识的同时，能够形成对非洲大陆全面而具体的认识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的地理学科核心素养，包括：空间感知能力、地理思维能力、地理探究能力和地理实践能力。通过学习非洲的自然与人文地理特征，使学生能够：1）运用地图等工具，提升空间感知能力，理解非洲的地理位置及其与世界其他地区的联系；2）运用比较、分析等方法，发展地理思维能力，探讨非洲气候、自然资源对经济发展的影响；3）通过小组合作、问题探究，提高地理探究能力，理解非洲面临的地理与环境问题；4）结合实际案例，培养地理实践能力，认识到人类活动与地理环境的相互关系，激发学生对保护环境、可持续发展的意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-非洲的地理位置及其对区域气候、文化的影响；

-非洲的主要气候类型及其分布特征；

-非洲自然资源对经济发展的重要性和开发中的问题；

-非洲的人文地理特征，包括人口分布、主要语言、宗教和文化多样性。

通过对这些重点内容的讲解和实例分析，使学生能够把握非洲地理的核心知识，形成对非洲大陆的整体认识。

2.教学难点：

-非洲气候类型的成因及其对生态环境和人类活动的影响，特别是热带草原气候与沙漠气候的对比；

-非洲自然资源丰富但经济发展不平衡的原因，如殖民历史、政治动荡等因素的作用；

-非洲人口分布与自然环境的关系，以及城市化进程中的问题；

-非洲多元文化的形成及其在现代社会中的表现。

针对以上难点，教师应采用图表、案例、讨论等多种教学手段，帮助学生通过具体实例理解抽象概念，逐步突破难点，确保学生能够深入理解非洲地理的复杂性和多样性。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与互动相结合的教学方法。1）通过多媒体讲授，配合地图、图片等教学资源，直观展示非洲的地理位置、气候分布和人文景观，强化学生的空间感知能力；2）组织小组讨论，围绕非洲气候对生活、经济的影响等主题，促进学生思考与交流；3）引入案例分析，如刚果盆地的资源开发、南非的城市化问题，让学生深入理解非洲的实际情况；4）设计角色扮演活动，模拟非洲国家间的合作与交流，增强学生对非洲多元文化的认识。通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，确保教学目标的实现。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，上传非洲地理预习资料，包括PPT和探究性问题列表。

设计预习问题：围绕非洲的地理位置、气候类型等，设计问题引导学生思考。

监控预习进度：通过平台数据和学生反馈，跟踪预习情况，确保学生为课堂学习做好准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步了解非洲的地理特点。

思考预习问题：针对问题列表，独立思考并记录疑问。

提交预习成果：将预习笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习习惯。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的快速传递和预习进度的监控。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考和自我管理能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示非洲音乐、舞蹈视频，引起学生对非洲文化的兴趣。

讲解知识点：详细讲解非洲的气候类型、自然资源和人文特征，结合具体案例。

组织课堂活动：开展小组讨论，探讨非洲气候对生活的影响；进行角色扮演，模拟非洲国家间的合作交流。

解答疑问：针对学生疑问，及时解答，帮助学生深化理解。

-学生活动：

听讲并思考：积极参与课堂，对老师提出的问题进行深入思考。

参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，实践和应用所学知识。

提问与讨论：勇于提问，与同学和老师交流，解决疑惑。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过生动的案例和讲解，帮助学生理解重难点。

实践活动法：通过角色扮演等，增强学生的实践操作能力。

合作学习法：小组活动促进学生间的交流与合作。

-作用与目的：

加深学生对非洲地理特征的理解，掌握课程重难点。

通过实践活动，培养学生的应用能力和团队合作精神