第二课　工人的斗争与马克思主义的诞生 教学设计 (1).docx

第二课工人的斗争与马克思主义的诞生教学设计(1)

主备人

备课成员

教材分析

本节课是人教版八年级下册的《工人的斗争与马克思主义的诞生》。本节课主要内容是工人阶级的斗争以及马克思、恩格斯为共产主义事业奋斗终身，最终创立马克思主义的历史背景和过程。通过本节课的学习，使学生了解工人阶级的历史地位和作用，认识马克思主义的诞生过程及其意义，培养学生热爱社会主义祖国，为共产主义事业而奋斗的信念。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的historicalthinking素养，通过分析工人阶级的斗争历程和马克思主义的诞生背景，使学生能够运用历史知识进行时空定位、史料实证和历史解释，从而深入理解工人阶级的历史地位和作用，认识马克思主义的重要性和意义。同时，本节课还旨在提升学生的爱国主义情感，使学生热爱社会主义祖国，坚定为共产主义事业而奋斗的信念。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）马克思主义的诞生背景：工业革命后，资本主义制度的各种弊端日益暴露，工人阶级受到剥削和压迫，工人阶级的斗争日益激烈。

（2）马克思主义的创立过程：马克思、恩格斯深入研究资本主义制度，总结工人阶级斗争经验，批判地继承和发展了德国古典哲学、英国古典政治经济学和法国乌托邦社会主义，最终创立了马克思主义。

（3）马克思主义的意义：为工人阶级提供了科学理论指导，推动了国际工人运动的蓬勃发展，成为世界无产阶级的锐利思想武器。

2.教学难点

（1）马克思主义的诞生背景：理解资本主义制度下工人阶级受到的剥削和压迫，以及工人阶级斗争的激烈程度。

（2）马克思主义的创立过程：掌握马克思、恩格斯如何深入研究资本主义制度，总结工人阶级斗争经验，批判地继承和发展了德国古典哲学、英国古典政治经济学和法国乌托邦社会主义。

（3）马克思主义的意义：理解马克思主义为工人阶级提供科学理论指导，推动国际工人运动发展的作用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法，系统地向学生介绍马克思主义的诞生背景、创立过程和意义，使学生掌握核心知识。

2.设计讨论活动，让学生分组探讨工人阶级斗争的意义和马克思主义对工人阶级的指导作用，促进学生思考和互动。

3.使用多媒体教学，如播放相关历史事件的视频，展示马克思主义理论的发展历程，增强学生对知识点的理解。

4.运用案例研究法，分析具体工人阶级斗争案例，让学生深入了解马克思主义在实践中的指导作用。

5.实施小组合作学习，让学生共同完成探究任务，如制作关于马克思主义诞生和发展时间线的展板，提高学生的合作能力和历史思维素养。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于工人阶级斗争和马克思主义诞生背景的资料，要求学生阅读并理解相关知识点。

-设计预习问题：提出问题，如“工人阶级斗争的原因是什么？”、“马克思主义如何影响了工人阶级的斗争？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习成果，了解学生的理解程度和存在的疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读资料，了解工人阶级斗争和马克思主义的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交给教师，以便教师了解学生的学习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养独立学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习任务的发布和监控，提高学习的便捷性和效果。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个引人入胜的工人阶级斗争故事，激发学生对课程的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解马克思主义的诞生背景、创立过程和意义，结合实例帮助学生深入理解。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生探讨马克思主义对工人阶级斗争的指导作用，促进学生互动和思考。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极发言，共同探讨马克思主义的意义。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解马克思主义的知识点。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握马克思主义的指导作用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解马克思主义的知识点，掌握