23.2.生态系统概述教学设计2023--2024学年北师大版生物八年级下册.docx

23.2.生态系统概述教学设计2023--2024学年北师大版生物八年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

23.2.生态系统概述教学设计2023--2024学年北师大版生物八年级下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为北师大版生物八年级下册第23.2节“生态系统概述”。教学内容涉及生态系统的定义、组成、类型及其功能，重点探讨生态系统的物质循环与能量流动。此部分内容与学生已有知识——生物与环境的关系、生态因素、生物群落等概念紧密联系，通过这些基础知识，帮助学生构建对生态系统的整体认识。在此基础上，引导学生从理论层面了解生态系统的运作机制，为后续学习生态平衡、生态环境保护等内容打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生对生态系统的本质理解，提升其生命观念、科学思维及社会责任感。通过学习生态系统概述，学生将能够：1.形成生态系统的整体观念，认识到生物与环境的相互依存关系，强化生命共同体意识；2.运用科学思维，分析生态系统中物质循环与能量流动的特点，培养逻辑推理和模型构建能力；3.结合实际案例，理解生态保护的重要性，激发参与环境保护的社会责任感，为建设生态文明贡献力量。这些目标与教材内容紧密关联，致力于全面提升学生的生物学科核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容包括：

-生态系统的定义、组成和分类；

-生态系统的功能，特别是物质循环与能量流动的基本规律；

-生态系统在生物圈中的作用及生态平衡的重要性。

在教学过程中，需重点讲解生态系统的组成要素如何相互作用，以及这些相互作用如何影响生态系统的稳定性和功能。举例来说，重点阐述生产者、消费者和分解者之间的能量传递与物质循环过程。

2.教学难点

本节课的难点内容包括：

-生态系统内能量流动的单向性和逐级递减的特点；

-物质循环与能量流动之间的区别和联系；

-学生对于生态系统复杂性及其动态平衡的理解。

针对这些难点，需采用直观的教学手段，如图表、模型和实例分析，来帮助学生理解能量流动的局限性以及物质循环的全球性。例如，通过具体的食物网模型，说明能量在各个营养级之间的转化效率，以及为什么能量流动是单向的。同时，通过比较物质循环与能量流动的不同，帮助学生构建清晰的知识框架，突破理解上的障碍。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一本北师大版生物八年级下册教材，提前指导学生预习第23.2节“生态系统概述”相关内容。

2.辅助材料：准备生态系统的组成、食物链和食物网、物质循环与能量流动相关的图片、图表及动态演示视频，以便于直观展示生态系统的运作过程。

3.实验器材：针对课堂演示或学生分组实验，准备放大镜、显微镜、生态瓶、能量流演示装置等实验器材，并确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：将教室划分为讲解区、讨论区及实验操作区，便于学生进行合作学习、讨论和实验操作，创造有利于学生主动参与的教学环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，上传第23.2节“生态系统概述”相关PPT和预习指导文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕生态系统的基本概念，设计问题如“生态系统由哪些基本组成部分构成？”和“物质循环与能量流动有何不同？”以激发学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的互动功能，跟踪学生的预习进度，收集预习疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照指导，阅读教材和预习资料，初步理解生态系统的概念和功能。

-思考预习问题：对提出的问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：通过平台提交笔记、思维导图和问题，与老师和同学分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养预习习惯。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和互动。

作用与目的：

-帮助学生初步构建生态系统知识框架，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段生态系统动态平衡的视频，引出本节课主题。

-讲解知识点：详细讲解生态系统的组成、功能，结合具体案例帮助学生理解能量流动和物质循环。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析生态系统中能量和物质的流向，进行角色扮演，模拟生态过程。

-解答疑问：针对学生在讨论和实验中的疑问，进行实时解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极参与课堂提问。

-参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，应用所学知识，深入理解生态系统的运作。

-提问与讨论：主动提问，与小组成员共同探讨生态系统的奥秘。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过案例讲解，