【新】2024年度高考历史一轮复习专题十四西方人文精神的起源与发展第39讲宗教改革与启蒙运动学案.doc

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第39讲宗教改革与启蒙运动

一、宗教改革

1．背景

(1)文艺复兴在欧洲的影响有限。

(2)罗马天主教教廷对德国的剥削与压迫最多。

(3)教皇出售“赎罪券〞激起德国民众愤慨，马丁·路德张贴?九十五条论纲?。

特别提示“因信称义〞表达的人文主义色彩

马丁·路德的“因信称义〞学说强调人们在内心世界中发现宗教，不需要教会作为中介。它一方面否认了教皇的权威，使人们获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权，另一方面尊重个人对信仰的理解，表达了对人的尊重。这表达了鲜明的人文主义色彩。

2．主张

(1)因信称义：靠自己虔诚信仰即可得救。

(2)直通上帝：人人有权阅读和理解?圣经?，直接与上帝沟通和对话。

(3)思想自由：自由是上帝最神圣的话，是基督的福音。

3．影响

(1)从更广泛的社会层面和更内在的心灵角度，传播和开展了人文主义。

(2)将西欧人从基督教神权统治中解放出来，为启蒙运动的到来做了思想上的准备。

辨析比拟“因行称义〞与“因信称义〞

二、启蒙运动

1．启蒙运动的背景

(1)经济上：新航路的开辟，资本主义的开展。

(2)政治上：英、法等中央集权民族国家形成。

(3)思想上：文艺复兴和宗教改革运动的深入开展。

(4)文化上：近代科学的兴起，科学与知识的进步。

特别提示17世纪的哲学家们认为真相是可知的，必须通过缜密的观察和实验这类运用人类理性的方法来发现。如果人类能发现真相，发现自然的规律，那么这些知识就能帮助我们创造一个更好的世界。

2．启蒙运动的概况

(1)性质：17～18世纪的一场资产阶级思想解放运动。

(2)思想武器：理性主义。

(3)内容

①崇尚理性，肯定客观世界的规律性。

②提倡科学，重视知识、反对愚昧。

③提倡“天赋人权〞和“自由、平等、博爱〞。

图解概念理性主义

3．启蒙运动的代表

代表

思想

意义

霍布斯(英国)

每个人都有天赋的自然权利；有必要按照公共意志订立契约保护人民的公共权利

对推翻君权神授理论、摧毁封建专制制度影响深远

洛克(英国)

国家权力来源于人民；分权学说；人民有权对抗暴政

为英国资产阶级革命提供理论根底

伏尔泰(法国)

提倡自然权利学说，不反对财产上的不平等，赞成实行“开明专制〞

推动启蒙运动开展

孟德斯鸠(法国)

提出三权分立学说

表达了人民主权的原那么，奠定了近代民主政体理论根底

卢梭(法国)

社会契约论；认为自由、平等是人的天性，提出“主权在民〞的主张；对“理性〞提出质疑；人类天性本善，知识的进步有害于人类的幸福

否认封建王权，描绘共和政体蓝图，成为法国大革命的思想先导，直接影响美国政治制度的建立。成为浪漫主义之父

百科全书派

(法国)

天赋人权；契约国家

表达科学与民主的时代精神，成为法国启蒙运动的中坚力量，为法国大革命做了充分的思想准备

康德(德国)

人是自由、平等的；人不是他人的工具，应该运用理智，独立思考，理性判断

哲学探讨理性，确立人类的主体地位，道出了启蒙的真谛

4.启蒙运动对人文主义的开展

(1)从对人的崇拜开展到对理性的崇拜。

(2)提出人类社会应该满足人对自由和平等的要求。

(3)崇尚理性，肯定客观世界的规律性；提倡科学，重视知识，反对愚昧；提倡“天赋人权〞和“自由、平等、博爱〞。

图示解史启蒙运动的内容

5．启蒙运动的意义

(1)为批判封建专制制度提供了有力的思想武器，为人的解放创造了珍贵的精神财富。

(2)最重大的价值和意义在于对人本身的彻底解放。

(3)使人文精神得到了深刻圆满的表达。

(4)对欧洲和世界的历史开展进程产生了重大影响。

归纳总结不同时期人文主义的侧重领域

古希腊时期人文主义侧重于哲学领域；文艺复兴时期人文主义侧重于文艺领域；宗教改革时期人文主义侧重于宗教领域；启蒙运动时期人文主义侧重于政治领域。

考点一“与上帝的直接对话〞——宗教改革

1．文艺复兴与宗教改革的相同点

(1)背景：都是西欧资本主义经济的兴起在意识形态上的反映；都反映了新兴资产阶级的利益和要求。

(2)目标：两者都将矛头指向封建教会。

(3)性质：两者都是反封建的资产阶级运动，都表达了浓郁的人文主义色彩。

(4)范围：都涉及西欧的广阔地区。

(5)结果：都促进了人们的思想解放和近代文化的繁荣。

2．文艺复兴与宗教改革的不同点

文艺复兴

宗教改革

形式

借复兴古典文化之名宣扬资产阶级世界观

披着宗教外衣反封建

范围

从意大利开始，主要在思想文化领域开展

从德意志开始，是一场社会思想改革运动

作用

把人们从宗教束缚中解放出来，促进了近代自然科学的产生

使人们进一步摆脱天主教会的思想禁锢，新教思想还为后来的资产阶级革命提供了思想武器

要求：分析材料，指出加尔文教派的思想相比马丁·路德思想的开展之处。

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