人教部编版三年级语文上册第五单元《交流平台和初试身手》精美课件.pptx

教案匹配版交流平台与初试身手三年级语文·上

游戏引入观察下面的图片，说说你发现了什么。

回顾课文本单元我们学了两篇课文，作者观察了身边的哪些事物？

一次平常的探亲之旅，因为留心观察，作者认识了一个可爱的新朋友——会“搭船”的翠鸟。窗前的草地对作者来说再熟悉不过了，但作者稍加留意，就发现了奇妙的变化。留心周围的事物，我们就会有新的发现。

翠鸟的美在于它有着色彩艳丽的羽毛和敏捷的身手。草地的色彩会发生奇妙的变化，原来是因为蒲公英的花有时张开有时合拢。细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。

读一读“交流平台”，思考：两篇课文中作者的哪些观察给你留下了深刻的印象？找出来，读给同桌听。作者是怎样细致观察的？有哪些值得我们学习的地方？

“它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。”作者细致观察了翠鸟不同部位的颜色。

《金色的草地》第3自然段中，作者进行了长时间观察，注意了事物的变化。作者不仅进行了连续观察，在观察时还加入了自己的思考。

看到好几只正慢悠悠地过马路的小蜗牛，你心中会产生哪些疑问呢？雨停了，我和妈妈去买菜，在路上看到好几只小蜗牛正慢悠悠地过马路……

这个片段中作者是怎样观察的？找出表示作者观察的词。表姐送给我一个芒果。它的皮是黄色的，摸上去很光滑。放到鼻子边闻，有一股淡淡的香味。剥开皮尝一下，是一种很特别的香甜的味道……看

眼睛“看”用手“摸”鼻子“闻”嘴巴“尝”

尝试观察根据自己的《观察记录单》交流观察所得。其他同学补充自己的观察所得，并给发言的同学提提建议。

尝试写话，写作提示：写出变化多种感官加入思考

全班交流，根据下表集体评议。评价内容评价星级能对事物或场景进行细致的观察☆☆☆☆☆能观察事物或场景的某一方面或变化☆☆☆☆☆能用看、摸、听、闻、尝等多种方式观察☆☆☆☆☆观察时能加入自己的思考☆☆☆☆☆

示例：田野里到处是狗尾草，它的茎细细的，是青绿色的，还带有一股清香。一整根狗尾草就像小狗的尾巴一样。

优点：观察了狗尾草的样子、颜色，得两颗星；用了看、闻两种感官进行观察，得两颗星。建议：可以写一写摸狗尾草的感觉；还可以写看到这种草时自己的想法，如：狗尾草叫这个名字是不是因为它像狗的尾巴呢？

对照评价清单，自主修改习作。全班交流，分享习作，其他同学评议。

第五单元交流平台与初试身手

动物界美人，红色嘴巴绿衣裳，打一动物。小嘴弯弯，张嘴就爱学人话，你说啥来它说啥！

请同学们根据自己的观察，试着为一种植物或动物设计一段谜语吧！

身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛，打一水果！（西瓜）

散步在小溪，睡觉在池塘。奔跑在江河，咆哮在海洋，打一自然物！（水）

温故而知新，快来说说看，同学们在本单元课文学习中的收获？

它的羽毛是的，翅膀带着一些，比鹦鹉还漂亮。它还有一张的长嘴。——《搭船的鸟》作者对鸟儿身体的各个部位进行了观察，还特别观察了鸟儿各部位的颜色。翠绿翠绿蓝色蓝色红色红色

我正想着，它一下冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了进去。——《搭船的鸟》作者观察了翠鸟捕鱼的动作。冲飞衔吞

对事物或场景的各部分进行细致的观察观察对象的颜色或动作观察方法

有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是的，而是的。中午回家的时候，我看草地是的。傍晚的时候，草地又变了。——《金色的草地》作者对草地进行了长时间、持续性的观察，发现了草地颜色的变化。金色绿金色绿色金色绿色金色绿

它什么时候飞来的?它站在那里做什么?难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗?——《搭船的鸟》作者边观察边思考

雨停了，我和妈妈去买菜，在路上看到好几只小蜗牛正慢悠悠地过马路......边观察边思考

奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！——《一块奶酪》感官：鼻子、嘴巴

表姐送我一个芒果。它的皮是黄色的，摸上去很光滑。放到鼻子边闻，有一股淡淡的香味；剥开皮尝一下，是一种很特殊的香甜的味道......感官：眼睛、鼻子、手、嘴巴、耳朵……

五官感受很重要，眼耳鼻舌都用到。身体感受与心理，合理想象不可少。敢于表达敢于写，写出作文一定好。顺口溜

小组交流，与小伙伴分享课前你所观察到的事物，展示你的观察记录表，看看大家都有什么发现？

我家住在马路边，这条路像一条满载车辆的河流。每天一辆辆汽车“嘀嘀嘀”，满载着各种货物，从城市奔向乡村；一辆辆拖拉机“突突突”，满载着瓜果和蔬菜，从乡下驶进城市；一辆辆自行