《二安全运动促健康》地震灾害应急自护自救教学设计(四川省县级优课).docVIP

四川省体育与健康优质录像课参评课

学校：自贡市卫坪

年级：四年级3班

任课科目：体育与健康

任课教师：韩锐

指导教师：贺永平

目录

一、卫坪················（1）

二、上课教师简介··············（2）

三、单元教学计划··············（3）

四、本课教学设计··············（4）

五、教案················（5-8）

六、课后反思················（9）

七、指导教师点评·············（10）

简介：

卫坪地处自贡市南郊，北与板仓工业园相连，南与沿滩镇接壤，距市区和沿滩区政府驻地均3公里，305省道贯穿全境。始建于1929年。

现有本部和两个教学点，在校学生1303人，共33个教学班。本部教职工59人，学生1008人。卫坪1986年通过普及初等教育，1995年通过“普九”验收，2008年通过省督导评估验收，2010年通过国家级“双基”评估验收。

卫坪以“快乐成长”为办学理念，“乐学、发展、卓越”为校训，形成了“健康、聪慧、高尚、快乐”的校风。先后获“四川省农村教师扶贫致富先进集体”“自贡市普九教育先进集体”“沿滩区先进党支部”、“沿滩区红旗文明单位”、“沿滩区教学质量、督导评估综合考核一等奖”，2011年勇夺“自贡市第27届中生‘萌芽杯’田径比赛”冠军，2013、2014年均获“农村教育贡献奖”等荣誉称号。

展望未来，我们信心满怀，决心创建自贡市一流农村。

上课教师简介：

韩锐，男，2013年毕业于内江师范学院，体育教育专业，毕业至今，在区级比赛中获得优质课竞赛一等奖，自贡市优质课竞赛二等奖，四川省“一师一优”课比赛中获得省二等奖，并在这三年的时间里带领田径队在自贡市“萌芽杯”生运动会中分别获得第六名，第七名，第八名的佳绩，并获得了优秀教练员的称号，2015年任体育教研组组长，通过这三年的实践我已准备好朝更高的目标而努力。

拓展单元体育教学工作计划

教学目标

1.培养学生快速反应能力，位移速度，跨跳能力。

2.增加学生自我保护意识，培养自我保护能力。

3.通过教学使学生快速反应能力，位移速度，跨跳能力，在灾难以致用。

课次

教学内容

重点、难点

教学目标

教学措施

1

小步跑

重点：体会髋、膝、踝放松及摆动状态。

难点：体会前脚掌扒地。

发展学生灵活性、协调性。

提高学生速率。

1.讲解与示范相结合，与学生练习相结合

2.分组练习，个别指导，整体纠正错误。

3.选择优秀的学生就行示范。

2

跨跳

重点：起跳腿用力蹬地。

难点：摆动腿前伸。

发展学生的下肢力量。

发挥学生协调能力。

1.讲解与示范相结合，与学生练习相结合

2.分组练习，个别指导，整体纠正错误。

3.选择优秀的学生就行示范。

3

穿越小洞

重点：对身体的控制。

难点：目测身体用什么样的姿势才能通过小洞。

发展学生协调性。

发展学生可预见性的能力

1.讲解与示范相结合，与学生练习相结合

2.分组练习，个别指导，整体纠正错误。

3.选择优秀的学生就行示范。

4

学生灾害应急自护、自救

重点：正确使用应急动作。

难点：每个自救、自护动作的标准性。

1.培养学生在遇到自然灾害的时候，如何安全的自护、自救。

2.在突发性情况下使学生临危不乱。

3.发展学生的灵敏身体素质、提高学生的观察、反应能力。

1.做游戏，发展学生自主学习能力。

2.示范与讲解相结合，与学生练习相结合

3.分组练习，个别指导，整体纠正错误。

4.选择优秀的学生就行示范。

灾害应急自护、自救教学设计方案

【指导思想】

坚持“健康第一”的指导思想，针对四年级学生特点进行位移速度、灵敏性和观察反应能力的锻炼，提高学生身体素质。在进行身体锻炼的同时，关注培养学生的“生命安全”意识，将学生的身体健康意识、生命安全意识始终贯穿于课中，将健康第一的思想落到实处；课中采用大量的游戏组织方法，激发学生的运动兴趣，将学生放在主体的地位，确保每一位学生都能在锻炼中受益！

【教材分析】

本课是针对水平二（四年级）设计的，教学内容主要是提高学生位移速度、灵敏性和快速反应能力。采用了多种形式的跑、趣味反应游戏、快速躲避等方式，发展学生的体能，掌握运动技巧。

【学情分析】

四年级学生的好奇心强，好动活泼，对新鲜事物有较强的体验欲望，喜欢表现自己。因此，教学中利用各种练习来巩固提高躲避技术，激发练习兴趣，提高学生的练习效果。队列中的两位同学是选拔的同学，能力较强，有