人教部编版三年级语文上册习作《这儿真美》精美课件.pptx

习作这儿真美教案匹配版三年级语文·上

创设情境双休日，你们跟着爸爸妈妈一起去观察了自己身边的美景，来看看大家都去了哪里。

“我身边的美景”课前观察记录单观察地点观察时间观察发现有什么是什么样子的观察感受

明确要求这次习作的要求是什么？让我们把身边的美景介绍给别人吧！写的时候，试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。

回顾《富饶的西沙群岛》《海滨小城》《美丽的小兴安岭》三篇课文，它们分别是围绕哪个意思来介绍的？

操场后面的小花园真美……秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画……一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了……读句子，说说你的发现。赞叹特点感受

借助“观察记录单”，仿照例句也用一句话来说一说自己观察到的美景。操场后面的小花园真美……秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画……一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了……

围绕这句话，你想介绍自己观察到的哪些美景呢？借助观察记录单，和你的同桌说一说。

试写评议自由试写，集体评议。以“是否围绕一个意思将一处美景介绍清楚了”为标准，从“哪些地方值得你学习”“你有什么建议”两方面进行集体交流、评议。

以《富饶的西沙群岛》这篇文章的第五自然段为例，说说作者是怎样围绕一个意思进行介绍的。修改分享

这段话向我们介绍了西沙群岛的海鸟多、鸟蛋多、鸟粪多。从三个方面介绍清楚了“为什么说西沙群岛是鸟的天下”。

在介绍时，作者还用上了“茂密、各种、遍地、厚厚的、宝贵”等词语写清楚了海鸟、鸟蛋、鸟粪这些事物分别是什么样子的。

围绕一个意思有些什么是什么样子

读读下面的词语，有没有哪个词语可以用来介绍你观察到的美景呢？盛开飞舞狂欢闪闪发光漂亮优美明朗静悄悄粗壮香甜清凉亮晶晶

用上学过的修改符号修改习作，要求：你观察的那一处美景有些什么？用上自己平时积累的词语写清楚它们分别是什么样子的。

修改好后，把你的习作读给四人小组中的同学听，小组内评一评。评价建议：能围绕一个意思来介绍（★）；用上了平时积累的词语（★）；把自己观察到的美景介绍清楚了（★）。

课时小结生活中时时、处处有美景，只要我们留心观察，做生活中的有心人，就能发现更多的美。

结构梳理习作这儿真美习作要求：围绕一个意思写赞叹特点感受有些什么是什么样子

习作：这儿真美第一课时

雄伟壮观的长城

世人瞩目的天安门广场

广阔无边的大海

闻名遐迩的黄山

在我们的家乡、在我们的身边也有许许多多景色优美的地方。

这儿真美花园、果园，田野、小河....我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？让我们把身边的美景介绍给别人吧!写之前仔细观察，看看这个地方有些什么，是什么样子的。写的时候，试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。如：

操场后面的小花园真……

秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画……

一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了……写好后自己读一读，改正错别字。然后读给同学听，和同学分享你发现的美景。读要求，说说自己知道了哪些重要的习作信息。写一个地方，观察。围绕一个意思写，运用所学方法。读一读，改正，分享。审题指导盛开飞舞狂欢闪闪发光漂亮优美明朗静悄悄粗壮香甜清凉亮晶晶可以用上这学期新学的词语。运用所学词语。

老师，如何把身边的美景介绍给别人呢？要想让身边的美景介绍给别人，就要发现美的眼睛去仔细的去观察，选材时注意抓住美景的特点，围绕一个意思去写。写法指导

1.细致观察，抓住特点。什么是观察？所谓观察，就是用眼睛去看。要远“观”近“察”，事事留心，时时注意，并养成一种习惯。如何细致观察呢？调动各种感官，从不同的感觉，观察事物的特点。

我明白了，如《富饶的西沙群岛》一文，作者就抓住鱼的各种样子，用“有的……有的……有的……有的……”的句式来说明“鱼好看极了”。《海滨小城》作者围绕“小城的街道也很美”写了看到的“沥青大路”，听到的“咯吱咯吱的声音”，感觉到“好像踩在沙滩上”。由上可知，敏锐的观察，绘声绘色的描绘才能突出景物的特点，因此，观察和感受美景时还要发动各种感觉器官，从不同的感觉，有动有静的写景，才能让人读来身临其境。

多重感官进行观察视觉颜色、形状、大小、数量、姿态……如诗如画的美景跃然纸上海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。

多重感官进行观察听觉声音……滴答、滴答，咦，这是什么声音？好似竹笛吹出的幽静，又好似小鼓敲出的小奏曲。走进一