第三课 主动拒绝烟酒和毒品（教学设计）-2023-2024学年五年级道德与法治上册高效课堂精美教学设计（部编版）.docx

第三课主动拒绝烟酒和毒品（教学设计）-2023-2024学年五年级道德与法治上册高效课堂精美教学设计（部编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第三课主动拒绝烟酒和毒品（教学设计）-2023-2024学年五年级道德与法治上册高效课堂精美教学设计（部编版）

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年五年级道德与法治上册高效课堂精美教学设计（部编版）的第三课《主动拒绝烟酒和毒品》。本节课主要让学生了解烟酒和毒品的危害，提高学生自觉抵制烟酒和毒品的能力，培养健康的生活方式。

教学重点：

1.知道烟酒和毒品的危害。

2.学会拒绝烟酒和毒品的方法。

3.培养健康的生活方式。

教学难点：

1.理解毒品的危害，提高自觉抵制毒品的意识。

2.学会拒绝烟酒和毒品的方法。

教学准备：

1.教材：2023-2024学年五年级道德与法治上册高效课堂精美教学设计（部编版）。

2.课件：烟酒和毒品的危害、拒绝烟酒和毒品的方法。

3.教学视频或图片：关于烟酒和毒品的危害的实例。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.提升学生的法治意识：通过学习，使学生了解国家法律法规关于烟酒和毒品的相关规定，提高学生的法治意识，自觉遵守国家法律法规。

2.增强学生的道德素养：通过剖析烟酒和毒品的危害，引导学生树立正确的道德观念，自觉抵制烟酒和毒品，培养健康的生活方式。

3.提高学生的自主学习能力：引导学生主动查找资料，了解烟酒和毒品的危害，学会拒绝烟酒和毒品的方法，培养学生独立思考和自主学习的能力。

4.培养学生的团队协作能力：通过小组讨论、分享，使学生在探讨中增强对烟酒和毒品的认识，提高团队协作能力，共同营造一个健康的生活环境。

学情分析

五年级的学生已具有一定的独立思考和判断能力，对于身边的事物有自己的见解和看法。他们在道德与法治课程中已经学习了相关的法律法规和道德观念，对于烟酒和毒品有一定的认知。但在现实生活中，他们可能由于好奇心驱使，容易尝试一些不良习惯。因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，引导学生深入认识烟酒和毒品的危害，提高他们自觉抵制烟酒和毒品的能力。

此外，学生的学习能力存在差异，有的学生自主学习能力较强，能主动查找资料，参与课堂讨论；而有的学生则较为内向，不愿主动表达自己的观点。针对这种情况，教师应关注学生的个体差异，采取多种教学手段，激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的自主学习能力和团队协作能力。

在行为习惯方面，部分学生可能存在不良的生活习惯，如吸烟、饮酒等。教师应关注这些学生的需求，引导他们树立正确的价值观，养成良好的生活作息。同时，通过课堂讨论、分享等形式，使学生认识到不良习惯对身体健康的危害，从而激发他们改变习惯的动力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、计算机、教学黑板、课桌椅等。

2.课程平台：学校教学管理系统、道德与法治课程教学资源库。

3.信息化资源：网络教学资源、在线视频、图片、新闻报道等关于烟酒和毒品的危害实例。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、分享法、情景模拟法等。

5.教学辅助工具：课件、教学视频、图片、宣传册、调查问卷等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《主动拒绝烟酒和毒品》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道烟酒和毒品是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于烟酒和毒品的图片或视频片段，让学生初步感受烟酒和毒品的影响。

简短介绍烟酒和毒品的危害，为接下来的学习打下基础。

2.烟酒和毒品基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解烟酒和毒品的基本概念、危害和预防方法。

过程：

讲解烟酒和毒品的定义，包括其主要危害成分。

详细介绍烟酒和毒品的危害，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.烟酒和毒品案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解烟酒和毒品的特点和危害。

过程：

选择几个典型的烟酒和毒品案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解烟酒和毒品的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何拒绝烟酒和毒品。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与烟酒和毒品相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对烟酒和毒品的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决