六年级上册综合实践活动教学设计- 秋天的节日｜粤教版 24张.docx

六年级上册综合实践活动教学设计-秋天的节日｜粤教版24张

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教学内容

《六年级上册综合实践活动教学设计-秋天的节日｜粤教版》共24张，主要包括以下内容：第一章“走进秋天的节日”，介绍中秋节、国庆节、重阳节等秋季节日的起源、习俗和文化内涵；第二章“秋天的果实”，通过观察和体验，让学生了解秋季农作物的成熟和收获过程；第三章“秋天的诗歌”，学习并欣赏描绘秋天景象的诗歌，培养学生的文学素养；第四章“秋天的环境保护”，引导学生关注秋季环境问题，提高环保意识；第五章“秋天的小制作”，开展手工制作活动，培养学生的动手能力和创造力。教学内容紧密结合教材，注重实践性与趣味性，旨在提高学生的综合素养。

核心素养目标分析

本章节通过秋天的节日主题，旨在培养学生的以下核心素养：首先，提升学生的文化意识，通过探究中秋节、国庆节等传统节日的起源与习俗，深化对中华传统文化的理解与尊重；其次，强化学生的科学探究能力，通过观察秋天的果实和自然环境变化，培养学生的观察力与问题发现能力；再次，增进学生的审美情感，通过学习秋天的诗歌，激发学生对自然美的感知和创造美的欲望；接着，加强学生的社会责任感，通过秋天的环境保护活动，提升学生的环保意识和行动能力；最后，提高学生的实践与创新技能，通过小制作活动，激发学生的创新思维和动手实践能力。教学内容与核心素养紧密结合，助力学生全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点

-秋季节日的文化内涵：深入了解中秋节、国庆节、重阳节等秋季节日的起源、发展及其承载的文化意义，强调节日对民族文化的传承作用。

-秋季果实的认识：掌握秋季常见农作物的生长周期、特点及其与人们生活的关系，如稻谷、苹果、柿子等。

-秋季诗歌的欣赏：通过学习秋天的诗歌，理解并感受诗人对秋天景象的描绘和情感的抒发，如《秋夜将晓出篱门迎凉有感》等。

-环境保护意识的培养：认识秋季环境特点和可能面临的问题，如落叶处理、气候变化适应等，强调个体在环保中的责任。

2.教学难点

-节日文化的深入理解：学生对节日背后的历史背景和文化内涵的理解可能较为浅显，需要通过故事、图片等多种教学手段帮助学生加深认识。

-自然观察与科学探究的结合：学生可能缺乏将观察到的自然现象与科学知识相结合的能力，需要引导他们通过记录、分析、总结等方式，将观察转化为科学探究。

-诗歌情感的理解与表达：学生可能难以把握诗人的情感和意境，需要通过讨论、朗读、创作等活动，帮助学生体会诗歌的韵律和情感。

-实践活动的创新与实施：学生在小制作活动中可能缺乏创新思维和实际操作能力，需要教师提供适当的指导和支持，鼓励学生尝试新方法，解决实际问题。

教学方法与策略

1.教学方法选择：

-采用讲授法，深入讲解秋季节日的文化背景和科学知识，确保学生对核心内容的理解。

-引入讨论法，鼓励学生对秋季果实、诗歌和环境问题进行思考与交流，提高学生的参与度和思辨能力。

-实施案例研究，通过具体的节日庆祝活动案例，让学生分析节日背后的文化意义和社会价值。

-运用项目导向学习，引导学生自主探究秋季节日的相关实践活动，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

2.教学活动设计：

-角色扮演：让学生扮演不同节日的角色，模拟节日庆祝活动，增强对节日习俗的理解和体验。

-实验：组织学生进行秋季果实观察实验，通过亲自动手，加深对果实生长和收获过程的认识。

-游戏：设计秋季节日知识问答游戏，提高学生的学习兴趣和知识巩固。

3.教学媒体使用：

-利用多媒体课件展示秋季节日的图片、视频等资料，丰富教学内容，提高学生的感官体验。

-使用网络资源，拓展学生关于秋季节日的文化知识和科学探究视野。

-通过实物展示和现场教学，让学生直观感受秋季果实的形态和特点，增强学习效果。

教学过程

第一课时：秋天的节日与文化探究

一、导入新课（5分钟）

1.开场：同学们，大家好！我们已经迎来了美丽的秋天，在这个多彩的季节里，我们将要学习关于秋天的节日和文化。让我们一起来感受秋天的魅力吧！

2.提问：谁能告诉我，秋天有哪些节日呢？

3.学生回答，教师总结：中秋节、国庆节、重阳节等。

二、课文主旨内容探究（15分钟）

1.中秋节

a.讲解中秋节的起源、习俗和文化内涵。

b.引导学生思考：为什么中秋节是团圆的象征？它对我国人民有什么特殊意义？

c.学生分享自己对中秋节的了解和感受。

2.国庆节

a.讲解国庆节的来历和意义。

b.分析国庆节与国家、民族自豪感的关系。

c.学生讨论：在国庆节期间，我们可以怎样表达对祖国的热爱？

3.重阳节

a.介绍重阳节的起源、习俗和寓意。

b.引导学生探讨：重阳节与尊老爱幼的传统美德有什么联系？

c.学生分享自己与长辈共度重