5.1《论语》十二章教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册.docx

5.1《论语》十二章教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修上册

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是《论语》十二章。这部分内容是统编版高中语文选择性必修上册第五单元的第一课时，涉及到的具体章节有：

1.学而时习之，不亦说乎？

2.有朋自远方来，不亦乐乎？

3.人不知而不愠，不亦君子乎？

4.饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。

5.曲肱而枕之，不义而富且贵，于我如浮云。

6.逝者如斯夫，不舍昼夜。

7.知之为知之，不知为不知，是知也。

8.己所不欲，勿施于人。

9.己所欲，亦勿施于人。

10.克己复礼为仁。

11.非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。

12.其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经接触过《论语》的部分内容，对孔子及其思想有初步的了解。通过对《论语》十二章的学习，学生将进一步深入理解孔子的思想，提高古文阅读能力，培养良好的道德品质。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.语言能力：通过阅读和分析《论语》十二章，提高学生的古文阅读能力，使其能够理解并运用其中的词汇和句式。

2.思维品质：通过深入研究孔子及其弟子的言行，培养学生的批判性思维和分析问题的能力，使其能够从不同角度思考问题。

3.文化理解：通过学习《论语》十二章，使学生更好地理解儒家思想的基本内涵，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感。

4.道德品质：通过学习孔子及其弟子的道德观念和行为准则，培养学生的良好道德品质，使其能够在现实生活中做出正确的判断和选择。

重点难点及解决办法

重点：

1.《论语》十二章的内容理解和记忆。

2.孔子及其弟子的言行和思想的理解。

3.古文阅读能力和批判性思维的培养。

难点：

1.古文词汇和句式的理解。

2.儒家思想在现代生活中的实际应用。

3.对孔子及其弟子的道德观念和行为准则的深入理解。

解决办法：

1.对于重点内容，通过让学生多次阅读和背诵，加深记忆。同时，通过讲解和讨论，帮助学生理解和掌握《论语》十二章的主要内容。

2.对于难点，可以通过以下方法解决：

a.提供古文词汇和句式的注释和解释，帮助学生理解。

b.通过案例分析和讨论，让学生了解儒家思想在现代生活中的实际应用。

c.通过小组讨论和角色扮演，让学生更深入地理解孔子及其弟子的道德观念和行为准则。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师对《论语》十二章的内容进行系统的讲解，引导学生理解孔子及其弟子的思想。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对《论语》的理解和感悟，培养学生的批判性思维和口头表达能力。

3.案例分析法：通过分析现实生活中的案例，让学生将儒家思想与现实相结合，提高学生的道德判断能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件展示《论语》的相关图片和视频，生动形象地呈现教学内容，增强学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如古文翻译工具、在线讨论平台等，提高教学效果和学生的参与度。

3.纸质教材与电子资源：结合纸质教材和电子资源，如《论语》解读书籍、学术论文等，丰富学生的学习资源，拓宽视野。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一段关于儒家思想的短视频，激发学生对《论语》的兴趣。

-提出问题：“你们对儒家思想有什么了解？认为它在现代社会还有意义吗？”

-让学生分组讨论，分享自己的观点。

2.讲授新课（15分钟）

-教师对《论语》十二章的内容进行系统的讲解，引导学生理解孔子及其弟子的思想。

-重点讲解孔子及其弟子的言行和思想，如“己所不欲，勿施于人”、“克己复礼为仁”等。

-通过案例分析，让学生了解儒家思想在现代生活中的实际应用。

3.巩固练习（5分钟）

-教师给出几个关于《论语》的问题，让学生进行小组讨论。

-学生通过查阅资料、翻译古文，加深对《论语》内容的理解。

-各小组派代表分享讨论成果，教师进行点评和指导。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出一些关于儒家思想的争议性问题，引导学生进行思考和讨论。

-学生发表自己的观点，教师给予点评和指导。

-通过互动，培养学生的批判性思维和口头表达能力。

5.课堂提问（5分钟）

-教师针对讲授内容和巩固练习环节进行提问，检查学生对知识的掌握情况。

-学生回答问题，教师给予点评和指导。

6.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调儒家思想在现代社会的重要性。

-提出一些拓展性问题，引导学生进一步深入思考。

-鼓励学生在课后阅读相关资料，提高自己的综合素质。

总用时：4