北师大版（2019）选择性必修第二册Unit 4 Humour Lesson 1 What#039;s So Funny 教学设计.docx

北师大版（2019）选择性必修第二册Unit4HumourLesson1What#039;sSoFunny教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

北师大版（2019）选择性必修第二册Unit4HumourLesson1What#039;sSoFunny教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于北师大版（2019）选择性必修第二册Unit4HumourLesson1WhatsSoFunny。本节课将围绕幽默这一主题，通过阅读和讨论幽默的故事，让学生理解和运用与幽默相关的词汇和表达方式，提高他们的阅读理解和口语表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些与幽默相关的词汇和表达方式，对本节课的主题有一定的了解。通过本节课的学习，学生将进一步深化对幽默的理解，提高他们在实际情境中运用幽默的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识和思维品质。通过阅读和讨论幽默故事，学生将提高他们的阅读理解和口语表达能力，这有助于培养他们的语言能力。同时，学生将了解和理解不同文化背景下的幽默表达方式，提高他们的文化意识。此外，通过分析幽默故事中的情节和人物，学生将锻炼他们的逻辑思维和批判性思维能力，提升他们的思维品质。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语进行交流，增强他们的跨文化交际能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

本节课的核心内容主要是让学生通过阅读和讨论幽默故事，掌握与幽默相关的词汇和表达方式，提高他们的阅读理解和口语表达能力。具体重点包括：

-掌握幽默故事中的关键词汇和表达方式，如“humour”，“funny”，“joke”等。

-能够理解和运用常用的幽默技巧，如夸张、讽刺、拟人等。

-提高阅读理解和口语表达能力，能够流畅地阅读和讨论幽默故事。

2.教学难点：

本节课的难点内容主要是学生对于幽默的理解和运用。具体难点包括：

-学生对于不同文化背景下的幽默表达方式的理解和接受。

-学生对于幽默故事中的情节和人物分析的能力，以及对于幽默技巧的运用。

-学生对于阅读理解和口语表达的流畅性和准确性的提升。

为了帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

-引入文化背景知识，让学生了解不同文化下的幽默表达方式。

-通过小组讨论和角色扮演等方式，激发学生的思维和创造力，提高他们对幽默的理解和运用能力。

-提供充足的练习机会，让学生在阅读和口语表达中不断实践和提高。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有北师大版（2019）选择性必修第二册Unit4HumourLesson1WhatsSoFunny的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的幽默故事图片、幽默技巧图表、幽默视频等多媒体资源，以便在教学过程中为学生提供直观的视觉和听觉支持，增强他们对幽默的理解和记忆。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和口语表达区，以便学生能够在小组讨论和口语表达环节中更好地进行交流和互动。同时，确保教室环境整洁、安全，为学生提供一个舒适的学习环境。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕幽默故事的理解，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解幽默故事的基本内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解幽默故事，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个幽默的小故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解幽默故事中的关键词汇和表达方式，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握幽默的表达技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考