鲁科版（五四制）生物六年级下册 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 教学设计 （word）.docx

鲁科版（五四制）生物六年级下册第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者教学设计（word）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于鲁科版（五四制）生物六年级下册第四章“绿色植物是生物圈中有机物的制造者”。该章节内容包括绿色植物的光合作用、光合作用的原料、产物及其能量转化等。通过本章的学习，使学生理解绿色植物的光合作用的概念，掌握光合作用的原料、产物及其能量转化的过程，认识绿色植物在生物圈中的作用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在五年级时已经学习了植物的生长和繁殖，对植物的基本概念和特点有了初步的了解。在此基础上，本节课将引导学生进一步探究绿色植物的光合作用，从而加深学生对植物生理功能的认识，为今后的生物学学习打下基础。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度等生物学核心素养。通过学习绿色植物的光合作用，使学生建立生命观念，认识生物体的生理功能；引导学生运用科学思维，理解光合作用的原料、产物及其能量转化的过程；鼓励学生进行科学探究，探索绿色植物在生物圈中的作用；培养学生的科学态度，热爱自然，关注生态环境。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）绿色植物光合作用的概念：掌握光合作用的定义，了解光合作用的原料、产物及其能量转化过程。

（2）光合作用的场所：明确光合作用发生在绿色植物的叶绿体中，理解叶绿体的功能和结构。

（3）绿色植物在生物圈中的作用：认识绿色植物通过光合作用为生物圈提供有机物、氧气和能量的重要性。

2.教学难点：

（1）光合作用的能量转化过程：学生难以理解光能如何转化为化学能，以及这种能量转化在生物体内的意义。

（2）光合作用的原料和产物之间的关系：学生难以把握光合作用中二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程。

（3）绿色植物光合作用的意义：学生难以理解绿色植物光合作用对生物圈的重要性，以及与人类生活的关联。

针对以上重点和难点，教师在教学中应举例讲解，如通过实验、动画等方式演示光合作用的过程，引导学生深入理解光合作用的概念、能量转化及其在生物圈中的作用。同时，结合生活实际，让学生感受绿色植物光合作用与人类生活的密切关系，从而提高学生的学习兴趣和理解程度。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解光合作用的概念、原理和过程，使学生掌握基本知识。

（2）讨论法：组织学生讨论光合作用在生物圈中的作用，提高学生的思考和表达能力。

（3）实验法：引导学生进行光合作用的实验，培养学生的实践操作能力和观察分析能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用PPT、动画等展示光合作用的过程，增强学生的直观感受。

（2）教学软件：运用互动式教学软件，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

（3）网络资源：引入相关网络资源，拓宽学生的知识视野，增强学生的学习动力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“绿色植物光合作用”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解绿色植物光合作用的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“绿色植物光合作用”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“绿色植物光合作用”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解绿色植物光合作用的概念、原理和过程，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握光合作用的过程。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验光合作用的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解绿色植物光合作用的知识点。

-实践活