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初中物理重力教案2篇

初中物理重力教案1

教案示例：

教学课题第三节重力

教学目标

1.知识与技能：

（1）知道什么是重力，及其方向和作用点．

（2）能用G=mg计算重力的大小．

（3）通过实验，培养使用弹簧测力计测重力的技能．

2.过程与方法：

（1）通过实验探究引导学生自己发现重力与质量成正比．

（2）在发现重力与质量关系的规律时，指导学生学会用比值来

处理数据的方法．

（3）在重力的运用上，教多的采用学生讨论，给学生展示课外

知识的机会．

3.情感态度与价值观：

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（1）通过对重力以及其运用的学习使学生关注与人息息相关的

物理知识．

（2）通过比较简单的探究（重力和质量的关系），让大多数同

学体会到探究的乐趣、熟悉探究的过程方法．

教学重点重力的三要素

教学难点探究重力和质量的关系，掌握公式G=mg

第三节重力

一、重力G（gravity）：

由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力．

二、重力的三要素

1.重力的方向：总是竖直向下

2.重力的大小

（1）实验探究：重力和质量的关系

猜想：质量越大，重力越大

方案与表格：

钩码的质量m/kg钩码受到的重力G/N重力与质量之比（N/kg）

结论：重力和质量成正比．

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（2）公式：G=mgg=9.8牛/千克

3.重力的作用点：

质量分布均匀的形状规则的几何体的重力作用点在几何中心，重

力的作用点也叫做物体的重心．

4.重力的图示

教学过程教师活动设计学生活动设计

1．创设情景得出：什么是重力

（1）师：请大家观看自然和生活中的几个现象．

（2）播放视频：瀑布、投篮、苹果落地

（3）师：“水为什么往低处流？”、“向上抛出的球为什么总

落回地面？”、“大家知道牛顿思考苹果落地的故事吗？”

（4）请学生简要讲述牛顿发现万有引力的故事．

（5）由前面故事指出：“地球上的一切物体，都受地球的吸引

力作用．”“由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力（gravity）．”

（在这里，针对善于思考的同学可指出：重力并不等同于地球对物体

的吸引力，但不作深入讲解）

（6）在物理学中，重力用大写的英文字母G表示（英文gravity

的首字母）．

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（7）师：大家是否能例举一些物体受到重力的现象呢？（强调：

地面上以及地面附近所有物体都受重力作用．）

师：重力作为一种力，它的施力物体是谁？受力物体是谁？

（8）指出：重力的施力物体是地球，重力的受力物体是地面附

近的物体．(地面附近的所有物体都受重力)观看视频，思考其共同

特点：落回地面．