辽大版 五年级下册心理健康教育 第二课 我行我秀 教案.docx

辽大版五年级下册心理健康教育第二课我行我秀教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课选自辽大版五年级下册心理健康教育第二课《我行我秀》的教学内容。本课主要围绕如何提升学生的自信心和自我展示能力展开。通过教材中的活动、故事和讨论，使学生认识自己的优点和特长，学会在他人面前展示自己，增强个人信心。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习生活中，已经积累了一定的自我认知和人际交往的基础。本节课将在此基础上，引导学生进一步发现自己的优势，并通过各种实践活动，提高他们在集体中的表现力和自信心。同时，本课内容也与学生在语文、美术、音乐等学科中的学习成果有关，如在朗读、绘画、唱歌等方面展示自己的才能。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个方面：自我认知、自信表达和人际沟通。首先，通过活动引导学生正确认识自己，发现自身的优点和特长，提升自我认知能力。其次，通过小组讨论、个人展示等形式，培养学生自信地表达自己的观点和情感，提高自信表达能力。最后，通过角色扮演、小组合作等环节，加强学生的人际沟通技巧，学会在他人面前展示自己，增强个人信心。

重点难点及解决办法

重点：学生能够通过各种活动认识自己的优点和特长，提升自我认知能力；学会自信地表达自己的观点和情感，提高自信表达能力；加强人际沟通技巧，学会在他人面前展示自己。

难点：如何引导学生发现自身的优点和特长，提升自我认知能力；如何培养学生自信地表达自己的观点和情感；如何让学生在实际操作中掌握人际沟通技巧。

解决办法：通过小组讨论、个人展示等活动，让学生在实践中发现自己的优点和特长，提升自我认知能力；通过角色扮演、小组合作等形式，让学生在实际操作中学会自信地表达自己的观点和情感，掌握人际沟通技巧。同时，教师要给予学生充分的鼓励和支持，让他们在活动中建立自信心，突破自我表达的障碍。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、白板、音响设备、笔记本电脑、打印机、复印纸、学生座位表、评价表等。

2.课程平台：学校教学管理系统、心理健康教育课程相关资料。

3.信息化资源：PPT课件、视频资料、音频资料、网络文章等。

4.教学手段：讲授、小组讨论、角色扮演、个人展示、互动游戏、小组合作等。

5.教辅材料：《辽大版五年级下册心理健康教育》教材、学习指导手册、相关作业练习等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

教师通过播放一段短视频，展示不同学生在集体中的精彩表现，激发学生的学习兴趣。随后，教师提出问题：“你们觉得什么样的表现可以称为‘我行我秀’呢？”引导学生思考并参与课堂讨论。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕教学目标和教学重点，讲解如何提升自信心和自我展示能力。通过讲解教材中的故事、活动和建议，让学生了解自我认知的重要性，学会发现自己的优点和特长。

3.巩固练习（5分钟）

教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在集体中的亮点和收获。同时，教师提供一些实际情境，让学生思考如何在这些情境中展示自己，增强自信心。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容提出问题，检查学生对知识点的理解和掌握。鼓励学生积极回答，并对学生的回答给予及时反馈和指导。

5.师生互动环节（10分钟）

教师组织学生进行个人展示，让学生在课堂上展示自己的特长和才能。鼓励学生大胆表达，为他人喝彩，培养良好的人际沟通能力。

6.总结与拓展（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调发现自身优点和特长的重要性。随后，教师提出拓展任务，让学生在课后思考如何在生活中展示自己，提升自信心。

7.布置作业（5分钟）

教师布置课后作业，让学生撰写一篇关于自己优点和特长的短文，培养学生的自我认知和表达能力。

整个教学过程共计45分钟，通过以上环节，教师引导学生积极参与课堂活动，发现自身优点，提升自信心和自我展示能力。同时，注重师生互动，培养良好的人际沟通能力，符合实际学情和教学需求。

学生学习效果

1.提升自我认知能力：学生能够通过各种活动发现自己的优点和特长，对自己的认知更加清晰，有助于建立自信心。

2.增强自信表达能力：学生学会如何自信地表达自己的观点和情感，在与他人交流中更加从容不迫。

3.加强人际沟通技巧：学生在小组讨论、个人展示等环节中，提高人际沟通能力，学会在他人面前展示自己。

4.培养良好的心理素质：通过参与课堂活动和实践操作，学生培养勇于尝试、面对挑战的心理素质，有助于未来的学习和生活。

5.增强团队协作意识：学生在小组合作等环节中，提高团队协作意识，学会与他人共同完成任务。

6.提升综合素质：学生通过本节课的学习，不仅提高了心理健康水平，还在自我认知、自信表达、人际沟通等方面得到全面发展。

典型例题讲解

1.例题一：教材P35