【核心素养目标】1.2.3 动物细胞教学设计（任务驱动式） 2024-2025学年人教版生物七年级上册.docx

【核心素养目标】1.2.3动物细胞教学设计（任务驱动式）2024-2025学年人教版生物七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

标题：【核心素养目标】1.2.3动物细胞教学设计（任务驱动式）2024-2025学年人教版生物七年级上册

本节课的教学内容以人教版生物七年级上册第2单元“生物体的结构层次”的第3课时“动物细胞”为主。课程主要内容包括动物细胞的基本结构及其功能，旨在让学生通过观察、分析、讨论等方式，掌握动物细胞的基本结构特点和功能，培养学生的观察能力、思考能力及合作交流能力。

教学设计采用任务驱动式，将学生分成若干小组，每组完成一个与动物细胞相关的小任务，如绘制动物细胞结构图、分析细胞器的功能等。在完成任务的过程中，学生可以深入观察动物细胞的结构，理解各部分功能，并在小组讨论中互相学习、交流，提高解决问题的能力。

课程结束后，学生能理解并掌握动物细胞的基本结构，知道各部分结构的功能，并能运用所学知识解决实际问题。通过本节课的学习，培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和综合运用知识的能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要包括以下几个方面：

1.生命观念：通过观察和分析动物细胞结构，使学生建立生命观念，理解细胞是生命的基本单位，是生物体的结构和功能的基础。

2.科学思维：培养学生运用科学的方法观察、分析、解决问题的能力，如通过小组合作完成任务，培养学生的批判性思维和创造性思维。

3.科学探究：培养学生运用观察、实验、调查等方法进行科学探究的能力，如通过观察动物细胞结构，了解细胞各部分的功能。

4.综合运用知识：培养学生能够将所学知识进行整合，运用知识解决实际问题的能力，如通过分析细胞器的功能，了解细胞如何完成各项生命活动。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点是动物细胞的基本结构及其功能，难点是理解各细胞器的功能和相互关系。

针对重点，采用观察和分析的方式，让学生通过显微镜观察动物细胞切片，识别和理解细胞的基本结构，如细胞膜、细胞质、细胞核等。同时，通过绘制动物细胞结构图，加深学生对细胞结构的理解和记忆。

对于难点，采用案例分析和小组讨论的方式，让学生具体分析常见细胞器的功能，如线粒体、内质网、高尔基体等，并探讨它们之间的相互关系。同时，引导学生结合生活实际，思考细胞器功能在生物体中的作用和意义，以帮助学生更好地理解和掌握难点内容。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括人教版生物七年级上册第2单元“生物体的结构层次”的第3课时“动物细胞”相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便更直观地展示动物细胞的结构及其功能。

3.实验器材：如果涉及实验，提前准备显微镜、显微镜slides、染色剂、解剖工具等实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组讨论和实验操作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕动物细胞的基本结构及其功能，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解动物细胞的基本结构及其功能。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解动物细胞的基本结构及其功能，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示动物细胞的实际案例或视频等方式，引出动物细胞的基本结构及其功能，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解动物细胞的基本结构及其功能，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握动物细胞的知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验动物细胞知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提