教科版六年级上册科学第四单元生物的多样性.pdfVIP

东升教管中心内化式教案式样:

课题：1、校园生物大有哪些信誉好的足球投注网站

吸收内化计

集体备课

求同存异意图

教学目标：

科学概念

我们周围生活的生物是多种多样的。

过程与方法

分区域调查，认识多种多样的生物。选用适合的工具对生物进

行调查和记录。

情感、态度、价值观

感受校园生物的美丽。体会到用心观察会有许多新的发现，发

展科学学习的乐趣。

教学重点：会选用适合的工具对校园生物进行调查和记录。

教学难点：知道我们的校园中大概生活着多少种植物和动物。理

解校园生物是多种多样的。

教学方法：讲授法、引导法、观察法、实验法

教学流程：

一、引入：

1、校园里有很多植物和动物，认识下面这些动物和植物吗？

用幻灯片放校园内常见植物和动物，让学生辨认和观察2、：校园

里还有哪些植物和动物？我们校园里有多少种植物，多少种动物？

让我们一起去调查

二、计调查方案

1、师：如何去调查呢

2、学生分组制定调查计划，汇报，师点拨：

A像科学家那样，将校园分为儿个区域分别进行调查；

B要对校园生物展开全面调查，包括土壤中和曾经来过的动

物；调查时不仅要记录地面看的见的动物和植物，还要有哪些信誉好的足球投注网站地下的

动物，要根据所发现的动物踪迹推测哪些动物也在这里生活过。将

这些发现都及时记录下来。

C用绘画、拍照等适宜的方法记录不知名的动植物；

D将调查的校园生物分为动物和植物两类分别记录，既要记录

生物的名称、又要记录它们生长和经常活动的地点。

E在调查时可能会出现具有不同特征的同一种生物，比如不同

花色的蝴蝶；开黄、白、红不同颜色花的郁金香等，记录时可以都

记录成蝴蝶或郁金香，也可分别记录某某样的蝴蝶；某某颜色的郁

金香。

F要爱护动植物

三、开展校园动植物调查活动

将校园划分为几个区域，每个小组确定一个区域作为调查的重

点，开展调查活动，边调查边记录，尽量不要漏掉校园中的任一种

动植物，鼓励学生认真记录，对认真调查的组给予加星评价。（意

图：为后面形成生物种类多种多样，同种生物也具有千差万别的不

同个体这样一个生物多样性的认识积累感性经验。）

四、课外延伸：对不知名的动物和植物，回家查找资料

一审意见:通过组长签字：王定丽间:2016年8月26日

二审意见：审核通过组长签字：魏怀升、贺立进间:2016年8月26日

三审意见：组长签字：间:

教

后

反

思

课题：2、校园生物分布图

吸收内化设计

集体备课

求同存异意图

教学目标：

科学概念

不同的环境中生活着不同的生物。

过程与方法

利用分布图整理信息，展示研究成果。

情感、态度、价值观

具有合作意识和成果共享的意识。

教学重点：了解不同的环境中生活着不同的生物。

教学难点：会利用分布图整理信息，展示研究成果。

教学方法：引导法、